第三课 弟子规·谨、 游子吟-一年级上册【中华经典素读范本】课件PPT

《中华经典素读范本》 一年级 上册 第3课 内容一 弟子规·谨 内容二 游子吟 内容一 弟子规·谨 一、温故揭题 （一）用陈琴歌诀乐读法背诵《弟子规·出则弟》。 （二）师生合作吟诵《诗经·卫风·木瓜》和《诗经·周南·螽斯》。 二、尝试初读 （一）初读《弟子规·谨》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：盥、便溺（niào）回、辄、履、 秽、上循分（ｆèｎ）、下称（ｃｈèｎ）家、步从 （cōng）容、践阈（ｙù）、悭、践阈、跛倚、箕踞、 摇髀 三、分步练读 （一）学习第一部分，从“朝起早”至“惜此时”。 1.文白对读。 （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。 原句 朝起早，夜眠迟， 老易至，惜此时。 译文 清晨要早起，晚上要迟睡。 人转眼就从少年到了老年，所以每个人 都要珍惜此刻的宝贵时光。 2.素解文意。 【链接】①《囊萤映雪》 ②《凿壁偷光》 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 （二）学习第二部分，从“晨必盥”到“辄净手” 。 1.文白对读。 原句 晨必盥，兼漱口， 便溺回，辄净手。 译文 每天早上起床必须先洗脸，然后刷牙漱口， 解完大小便以后把手洗干净。 2.素解文意。 【点拨】“盥”这个字的造型就像是两只手，从器皿中取水。早上起来要把自己梳洗打理干净，坚持早晚刷牙保护牙齿。大小便后洗干净手，防止病菌入口。这样保持洁净，别人才乐于接近你，乐于与你交朋友。 【链接】《“邋遢相公”王安石》 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 （三）学习第三部分，从“冠必正”到“下称家” 。 1.文白对读。 原句 冠必正，纽必结， 袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位， 勿乱顿，致污秽。 衣贵洁，不贵华， 上循分，下称家。 译文 帽子一定要戴端正，衣服纽扣要扣好， 袜子和鞋子都要穿整齐系紧。 脱下来的帽子和衣服应当放置在固定的位置， 不要随手乱丢乱放，以免弄皱弄脏。 穿衣服贵在整洁大方，不在于华丽， 要符合自己的身份，还要和自己的家庭条件 相符。 2.素解文意。 【点拨】我们戴帽子要特别注意戴得正不正，如果歪歪斜斜的就会给人轻率的感觉。平时要注意纽扣是否松掉，松掉了要及时缝补好，不然外出后纽扣掉了会很失礼。穿在身上的衣服只要整洁大方就行，不贪求华丽昂贵，符合自己的身份和家庭条件，才不失礼仪。 【拓展】大家互相检查一下同桌的帽子、衣服、鞋袜 的穿戴，看是否符合古人的要求？ 【链接】《鉏麑（ní）杀赵盾》 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 （四）学习第四部分，从“对饮食”到“最为丑” 。 1.文白对读。 原句 对饮食，勿拣择， 食适可，勿过则。 年方少，勿饮酒， 饮酒醉，最为丑。 译文 对于食物，不要挑食不要偏食； 吃东西也要适可而止，过量会有害健康。 年轻的时候，千万不要喝酒。 一旦喝醉了，就会丑态百出。 2. 素解文意。 【点拨】这部分是古人对孩子的饮食提出的要求，例如不要挑食，要补充各种营养，不要暴饮暴食，要适可而止，喝醉酒最容易表现出不当的言行。 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 （五）学习第五部分，从“步从容”到“勿摇髀” 。 1.文白对读。 原句 步从容，立端正， 揖深圆，拜恭敬。 勿践阈，勿跛倚， 勿箕踞，勿摇髀。 译文 走路时要不急不慢从容大方，站立时身体要端庄直立。 作揖是要把身子躬下去，礼拜时要恭恭敬敬。 进出门时，脚不要踩到门槛上；不要用一条腿支撑身体 斜靠着。 蹲坐时不要叉开两腿，更不要摇晃大腿。 2.素解文意。 【点拨】揖礼是中国传统礼仪的一种形式。左右手食指、中指、无名指、尾指四指并拢,拇指相扣，掌心朝内，两手合抱，拱手为礼。 【拓展】学习揖礼： （1）学习站立行走。 ①站立：平视前方，头正颈直，挺胸直腰，两臂自然下垂，脚跟并拢，脚尖张开夹角45度。 ②行走：行如风，挺胸收腹，平视前方，沿直线行走，双臂随着步伐前后自然摆动，步伐轻盈舒畅。 ③坐立：双目平视，上身正直，坐椅子的三分之二，双膝自然并拢 （2）师生演练揖礼，提醒注意：行礼不能马虎，要怀着恭敬之心。 男生拜：尚左手 女生拜：尚右手 【链接】《邯郸学步》 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 （六）学习第六部分，从“缓揭帘，勿有声”到“入虚室，如有人” 。 1.文白对读。 原句 缓揭帘，勿有声； 宽转弯，勿触棱。 执虚器，如执盈； 入虚室，如有人。 译文 进出门时，要缓慢地揭开门帘，尽量不发 出响声； 走路时不要碰着东西的棱角，以免造成不 必要的伤害。 手里拿着空的器具，要像拿着装满东西的 器具一