第二课 弟子规·出则弟 、诗经·卫风·木瓜、 诗经·周南·螽斯-一年级上册【中华经典素读范本】课件PPT

《中华经典素读范本》 一年级 上册 第2课 内容一 弟子规·出则弟 内容二 诗经·卫风·木瓜 诗经·周南·螽斯 内容一 弟子规·出则弟 一、温故揭题 （一）用陈琴歌诀乐读法背诵《弟子规·入则孝》。 （二）师生合作吟诵《敕勒歌》和《牧童》。 二、尝试初读 （一）初读《弟子规·出则弟》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：勿见（ｘｉàｎ）能 （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。 三、分步练读 （一）学习第一部分，从“兄道友”至“忿自泯”。 1.文白对读。 原句 兄道友，弟道恭， 兄弟睦，孝在中。 财物轻，怨何生？ 言语忍，忿自泯。 译文 哥哥要爱护弟弟，弟弟要尊重哥哥， 兄弟之间能够和睦相处，对父母的 孝心也就包含在其中了。 如果彼此都把财物看的轻一些，不 贪图钱财，兄弟之间就不会有怨仇。 说话时都能够互相忍让一点，多替 对方着想，愤恨自然会消除。 2.素解文意。 【链接】《曹植的七步诗》 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 原句 或饮食，或坐走， 长者先，幼者后。 长呼人，即代叫， 人不在，己即到。 称尊长，勿呼名； 对尊长，勿见能。 路遇长，疾趋揖， 长无言，退恭立。 译文 不论在用餐、就座或行走时， 都应长辈优先，后辈在后。 听到长辈叫人时，应立即替他去叫， 如果被叫的人不在，自己就应立即来到长者 面前。 称呼尊长，不可以直接叫他们的名字； 在尊长面前，不要炫耀逞能。 路上遇到尊长时，要快步迎上前去行礼问候， 如果尊长没说什么，就退在一旁恭恭敬敬地 站立，等候指示。 （二）学习第二部分，从“或饮食”到“如事兄”。 1.文白对读。 原句 骑下马，乘下车， 过犹待，百步余。 长者立，幼勿坐； 长者坐，命乃坐。 尊长前，声要低， 低不闻，却非宜。 进必趋，退必迟， 问起对，视勿移。 事诸父，如事父； 事诸兄，如事兄。 译文 遇到尊长时，需下马下车行礼， 等尊长走过百步以外，才能离开。 假如长辈站着，晚辈就不可以坐下， 长辈坐下以后，让你坐时，你才可以坐下。 尊长面前，说话声音要低， 若低到尊长听不清楚的程度，那也是不合适的。 见尊长时，要快步走上前去，告退时，要缓慢 退出。 当被问及具体问题时要恭谨应对，和人相视， 眼神不能随意闪躲。 对待自己的叔叔伯伯和他人的父辈时，要像对 待自己的父亲一样； 对待堂兄表兄和他人的兄长时，也像对待自己的兄长一样。 2.素解文意。 【点拨】这部分写的是与长者相处时需要注意的礼节。 【链接】①《伯禽趋跪》 ②《御者改过》 【拓展】谦虚使人进步，骄傲使人落后。就算长相好看，身材高大，若不懂礼貌不知谦虚，也只会被人看不起。 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 （一）师生共读。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 五、本课总结 内容二 诗经·卫风·木瓜 诗经·周南·螽斯 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《弟子规·出则弟》。 二、学习《诗经·卫风·木瓜》 （一）解诗题 “卫风”是先秦时代卫国的民歌。 “木瓜”是一种落叶灌木结出的长椭圆形黄色果实， 在这里指赠送给情人的礼物。 （二）正诗音 1.老师读一句，学生跟读一句。 2.标注易读错字词：琚、匪（ｆēｉ）报也、瑶、玖 3.标注入声字： 4.学生读一句，老师跟读一句。 5.师生拍手齐读。 6.学生说读后感受。 （三）明诗意 1.文白对读。 原句 投我以木瓜， 报之以琼琚。 匪报也，永以为好也！ 投我以木桃， 报之以琼瑶。 匪报也，永以为好也！ 投我以木李， 报之以琼玖。 匪报也，永以为好也！ 译文 你送给我木瓜， 我拿美玉来报答。 这不是报答，是我俩定情永相好！ 你送给我木桃， 我拿佩玉来回报。 这不是回报，是我俩定情永相好！ 你送给我木李， 我拿玉石来回礼。 这不是回礼，是我俩定情永相好！ 2.字词释义。 ①匪：通“非”，不是。 ②琼琚：美玉。 ③琼瑶：佩玉。 ④琼玖: 玉石。 （四）品诗味 【链接】玉佩文化 【品味】主人公和他的心上人心心相印，互赠礼物以作为定情之用，体现了对双方情意的珍视。 （五）背诗句 1.复沓式读诗。 2.用陈琴歌诀乐读法再读。 3.镂空记忆背诵。 （六）想诗境 1.请大家静听吟诵，尽可能地