第三单元重点02 文言文阅读（课内阅读）-2022-2023学年八年级语文上册单元重难点易错题精练（部编版）

重点02 文言文阅读 阅读下面文言语段，完成下面小题。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1．解释下面句子中加点词语的意思。 （1）念无与为乐者                       念：______________ （2）遂至承天寺寻张怀民             遂：______________ 2．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 但少闲人如吾两人者耳。 3．选文“月色入户，欣然起行”中“入”字有什么妙处？请简要分析。 4．选文和【链接材料】在写景时都运用了哪种修辞方法？请结合内容简要分析。 【链接材料】天台山者，山水清深，灵奇栖止之所也。其径路迥殊，卉草亦别，霜霰①异色，风霜态歧。山最幽者为琼台。金碧之影见层宵之中，云霞之光衣九地之表。山花抽篮，圆叶疑扇；林翼接翠，和声同琴。樵踪蛇纡②，升降数十。岩果润肺，作朝霞之红；灵泉清心，漾夕涧之绿。双阙峙其前，绝壑振其表。霜同剥藓，偶印来踪。云与昔贤，难停去影。 （节选自洪亮吉《游天台山记》，有删改） 注：①霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。②纡（yū）：屈，曲折。 阅读下面文言文，完成各题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 5．下列加点的字词解释错误的一项是（     ） A．从流飘荡（跟、随） B．水皆缥碧（浅青色） C．互相轩邈（高） D．鸢飞戾天者（到达） 6．下列加点的字词不是词类活用的一项是（     ） A．任意东西 B．虽乘奔御风 C．其一犬坐于前 D．蝉则千转不穷 7．下列有关文章理解与分析不正确的一项是（     ） A．作者抓住山水特征，把动与静、声与色、光与影巧妙结合，为读者描绘出一幅充满生命力的山水图。 B．“奇山异水，天下独绝”是作者对富阳至桐庐间的山水景色特征的概括，饱含看田衷地赞赏之情。 C．第二段只用了三句二十四字，或正面描绘，或侧面烘托，或运用夸张、比喻、拟人等修辞，就把变幻多姿的景象展现出来。 D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这是作者在观赏美景中油然而生的感想，既反映作者对争名逐利官场的鄙视，又衬托大自然美景诱人的力量。 8．用现代汉语说出下列句子的意思。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）经纶世务者，窥谷忘反。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。 （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 9．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）语境推断法                                   盖竹柏影也                    盖：_______________ （2）成语印证法：念无与为乐者            念念不忘                       念：_______________ （3）组词推断法                                   水中藻荇交横                 交横：_______________ （4）直接迁移法：温故而知新               故国神游                       故：_______________ 10．翻译下列句子。 （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （2）惊涛拍岸，卷起千堆雪。 11．【甲】中“______________”和【乙】中“______________”最能揭示文章主旨，可称为“文眼”。（横线处各填一字） 12．【甲】【乙】两文画线处情因景生，景为情设。请从“景”和“情”的角度，简要分析两处都使用了什么表现手法及其作用。 阅读文言文，完成下面小题。 【甲】渡荆门送别 ［唐］李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平