8.2 我与集体共成长 教案-2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册

8.2《我与集体共成长》教学设计 一、 学习目标与重难点 1.学习目标：通过“球赛风波”小辩论和抗疫时习总书记对青年一代提出的要求，增强集体观念与集体荣誉感，培养主人翁意识，感受尽责担当带来的快乐。 通过班徽寓意和竞选班长旳事例，形成对复杂事物进行合理分析的能力，能够分辩是非善恶。形成团队合作能力；增强人际交往能力和勇于承担责任的能力。通过“这是我们的船”朗读感悟和反思自我活动知道美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；明确为集体建设贡献力量，需要承担责任和付出，也会获得成长。 2.重点难点： 本课的重点是为建设美好集体承担自己的责任。 本课的难点是在集体的建设中尽责并勇于担当。 二、 教学过程 （一）新课导入播放视频《暖暖的中国》。师：平日里每一节的上课下课，在疫情之后却显得异常的珍贵，史无前例的疫情冲击着我们的学习和生活。其实哪有什么岁月静好，只不过有些人在为我们负重前行罢了！今天，我们一起来探究《我与集体共成长》。设计意图：创设“暖场”的情境，让学生先行进入“预热”，通过视频自然导入新课，自然顺畅，不着痕迹地开始教育内容。 （二）内容讲授 活动一：运用经验 投影展示： 师：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？ 生：负责黑板报、建立班级图书角、打扫卫生... ... 师生得出结论：美好集体的建设需要每个人的自主行动、自觉建设。 设计意图：让学生总结自己为集体做过的事情，并透过同学们的看法对自己的行为加以深刻认识。 活动二： 探究分享投影：此班级班徽师：老师一走进我们的教室，就看见了我们所设计出的班徽。师提问：咱们班班徽的寓意？它象征了什么？ 生：略 师：对，这就是我们的愿景，我们在建设美好班级时要确定愿景和目标让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 设计意图：徽标是我们所在集体的象征，代表了我们集体成员共同的愿景。通过引导学生分享自己班的徽标，让学生感受集体的目标与理想，获得前进的动力。 活动三：运用智慧 师：听说我们班要选班长了？我们应该怎样选呢？ 七年级 3班召开班会，同学们各抒己见，推荐自己心中的班长。 师提问： 1、如果小伟、杭杭、小东、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？ 2、你认为选班长的重要标准是什么？学生讨论得出结论： 生 1：小伟没有从为班级做贡献的角度出发