我们的校园（课件） 人美版（2012）美术六年级上册

我们的校园怎样？ 我们的校园怎样？ 我们的校园怎样？ 我们的校园怎样？ 我们的校园怎样？ 学习领域：造型.表现 我们的校园 瞧，这造型怎样？ 立体构成的制造型作品 我们在行动！ 小组讨论：阅读书本教材，你发现了什么？有什么疑问和想法，请提出问题？欣赏优秀的雕塑作品，讨论什么样的雕塑作品更适合我们的园？纸制造型有哪些方法？ 我们在行动！ 浮雕设计方法： 1.展开法，即由一个单位形排列连接出来； 2.骨架即先将纸折叠出各种骨架，然后在骨架上进行切割、折叠等加工，使之产生丰富多变立体效果。 (1)切割与结合——可以借助直线切割、曲线切割、挖切等方法进行插接，可以利用纸条编接，也可以利用各种粘合剂粘接。 我们在行动！ 折叠与弯曲——弯曲的方式不再赘述。折叠的方法包括直线折叠、折线折叠、曲线折叠。折叠前最好用刀背刻画折叠线，以便折叠。 我们在行动！ 练习：小组合作学习，运用切割与接合、折叠与弯曲等方法，采用纸板、吹塑纸等材料，制作一件立体造型作品，体验设计与制作的基本方法。 我们在行动！ 我们在行动！ 秀一秀，谁最快？ 分享成果！ 设计我们的校园 设计我们的校园 设计我们的校园 设计我们的校园 具体实践，小组讨论、分工承担一项任务，如校园一角模型制作，休闲角、科技角、英语角、艺术角、雕塑、宣传展板等的制作。 设计我们的校园 我们的校园有哪些环境设计可以体现我们自己的特色？ 在校园设计中如何体现文化特色、人文特色，突出校园设计的审美功能和实用功能。讨论、想象自己校园未来的美好面貌，描述自己所见的建筑中最喜欢的一两个，从造型、布局、结构、色彩等方面进行介绍。 $