第19课 我们的校园（课件） 人美版（2012） 美术六年级上册

2022/9/14 我 们 的 校 园 三年时光，转瞬即逝， 我们可以为母校做些什么呢？ 毕业季 让母校更加美丽！ 留给母校的美术印记 2022/9/14 看看母校还有哪些需要美化的地方？ 楼 内 楼 外 2022/9/14 这些地方都存在哪些美学问题呢？ 楼 内 楼 外 不 协 调 没 装 饰 不 美 观 缺 文 化 2022/9/14 优秀的校园环境设计是怎样的呢？ 2022/9/14 环境和谐 （地点 功能） 学校文化（校徽 颜色） 造型美观（简约 现代） 优秀的校园环境设计的特点 2022/9/14 我们如何进行改进呢？ 2022/9/14 思 维 导 图 2022/9/14 橱窗设计效果 与环境和谐 有文化体现 造型简约现代 2022/9/14 校园环境改进目标 一 组 二 组 三 组 四 组 （一）主题：留给母校的美术印记 （二）要求：以小组为单位，基于本组发现的问题，利用思维导图，以电脑设计的形式完成校园环境改进设计。 实践内容和要求 2022/9/14 学生实践 教师指导 一、思维导图（说明设计思路） 小组展示内容 二、设计效果图（说明设计优势） 2022/9/14 29 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2022/9/14 作品评价 环境和谐 学校文化 造型美观 美术 作品 图像识读 20分 美术表现 20分 审美判断 20分 创意实践 20分 文化理解 20分 层次 一般 0—11分 一般 0—11分 一般 0—11分 一般 0—11分 一般 0—11分 较好 12-16分 较好 12-16分 较好 12-16分 较好 12-16分 较好 12-16分 优秀 17-20分 优秀 17-20分 优秀 17-20分 优秀 17-20分 优秀 17-20分 2022/9/14 一 组 2022/9/14 一 组 2022/9/14 二 组 2022/9/14 二 组 2022/9/14 三 组 2022/9/14 三 组 2022/9/14 四