第五章 课时1 原子结构 原子核外电子排布-(教参 练习)2023高考化学一轮复习【高考前沿】

2022-10-12
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资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 教案
知识点 原子结构与性质
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.54 MB
发布时间 2022-10-12
更新时间 2023-04-09
作者 武汉博大三六五文化传媒有限公司
品牌系列 高考前沿·高考一轮复习
审核时间 2022-09-20
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来源 学科网

内容正文:

[考情分析] 考题 涉分 考点 考向 学科素养 2021·山东卷,4 2 元素周期律 元素推断、元素周期律 宏观辨识与微观探析 2021·山东卷,9 2 分子的结构与性质 分子的极性、分子立体构型、熔沸点的比较、杂化方式 宏观辨识与微观探析 2021·全国甲卷,35 15 原子的结构与性质、分子的结构与性质、晶体的结构与性质 电子排布、元素性质、杂化方式、晶胞的结构、晶胞的有关计算 宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知 2021·全国乙卷,35 15 原子的结构与性质、分子的结构与性质、晶体的结构与性质 电子排布、元素性质、杂化方式、键角的大小比较、晶胞的有关计算 宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知 2020·山东卷,3 2 元素周期律 元素推断、元素周期律 宏观辨识与微观探析 2020·山东卷,7 2 分子的结构与性质 原子共面、共价键 宏观辨识与微观探析 课时1 原子结构 原子核外电子排布 [考试要求·有的放矢] 1.了解元素、核素和同位素的含义。 2.了解原子的构成、原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。 3.了解原子核外电子排布规律,掌握原子结构示意图。 4.了解原子核外电子的运动状态,能级分布和排布原理,能正确书写1-36号元素原子核外电子、价电子的排布和轨道表达式。 5.了解原子在原子轨道之间的跃迁及其应用。 原子结构 1.原子的构成 (1)构成原子的微粒及作用 (2)微粒之间的关系 ①原子中:质子数(Z)=核电荷数=__核外电子数__; ②质量数(A)=__质子数__(Z)+__中子数__(N); ③阳离子的核外电子数=质子数-所带电荷数; ④阴离子的核外电子数=质子数+所带电荷数。 (3)微粒符号周围数字的含义 [名师点拨] (1)原子中不一定都含有中子,如H中没有中子。 (2)电子排布完全相同的原子不一定是同一种原子,如互为同位素的各原子。 (3)破坏原子结构的核裂变不属于化学变化。 (4)质子数相同的微粒不一定属于同一种元素,如F和OH-。 2.同位素 (1)概念:__质子__数相同,__中子__数不同的同一元素的不同核素的互称。 (2)同位素的特征 ①相同存在形态的同位素,化学性质__几乎完全相同__,物理性质__不同__。 ②天然存在的同一元素的各核素所占的原子百分数一般__不变__。 (3)氢元素的三种核素 H:用字母__H__表示,名称为__氕__,不含中子; H:用字母__D__表示,名称为__氘__或重氢,含有1个中子; H:用字母__T__表示,名称为__氚__或超重氢,含有2个中子。 (4)常见的重要核素及其应用 核素      H(D) H(T) O 用途 核燃料 用于考古断代 制__氢弹__ 示踪原子 [名师点拨] (1)由于同位素的存在,核素的种数远大于元素的种类。 (2)不同核素可能具有相同的质子数,如H和H;也可能具有相同的中子数,如1C和1O;也可能具有相同的质量数,如1C和1N。 (3)同位素的“六同三不同” 1.判断正误(正确的划“√”,错误的划“×”) (1)所有原子核内一定都有中子。(×) (2)质子数相同的微粒一定属于同一种元素。(×) (3)核外电子数相同的微粒,其质子数一定相同。(×) (4)同位素的物理性质不同,但化学性质几乎相同。(√) (5)不同核素之间的转化属于化学反应。(×) 2.某元素的一种同位素X原子的质量数为A,含N个中子,它与1H原子构成HmX分子,在a g HmX中所含原子的物质的量为________,所含中子的物质的量为________,所含质子数为________,所含电子数为________。 答案:(m+1) mol N mol (m+A-N)NA (m+A-N)NA (1)H、H互称为____________。 (2)互为同素异形体的微粒是____________。 (3)Fe2+的中子数为____________,核外电子数为____________。 (4)上述9种微粒中有____________种核素,含有____________种元素。 答案:(1)同位素  (3)30 24 (4)7 5 14C在测定文物年代中的应用 考古工作者在研究文物和古迹时,需要精确地知道其年代。1946年,美国芝加哥大学教授利比(W.F.Libby,1908—1980)发明了断代法,他因此获得1960年诺贝尔化学奖。当今,考古工作者正是利用衰变测定装置,(如图)对文物进行年代测定和研究。此外,考古研究中还利用和的测定,分析古代人类的食物结构,这对于研究当时的自然环境状况、社会生产力发展及社会文化风俗等具有重要参考价值。

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