第四单元 写作教学 驳论文的写作 课件26张-2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

第四单元·写作教学 驳论文的写作 驳论是指就某种事件或问题发表议论，批驳错误的甚至反动的见解或主张，进而提出正确的观点，让人们明是非，知善恶。 驳论文可从驳论点、驳论据、驳论证三条渠道人手。 驳论点即直接指出论点的谬误；驳论据即指出论据的虚假性、乏力性，或论据与论点没有必然联系，不能证明论点；驳论证即指出论证过程缺乏严密的逻辑纽带关系，难以证明其观点。 一、方法指导 1、树靶子，立目标 写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或反动观点，树起靶子。怎样树起靶子呢？通常有两种方式： 一是概述。即用概括的语言，将所批驳的敌论复述一下。并且还要强调出敌论的弊端。概述时，可适当引用一些原词句，但要有重点，倾向性要鲜明。 二是摘引。即把反面材料的关键部分或有关部分，摘录下来，然后对准靶子，进行驳斥。可以引用一些较为典型的事例，和古典名句。更加强有力的证明自己的观点。 如： 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。（鲁迅《拿来主义》） 2、寻路径，明结构 主要有两种结构模式： 模式一：列现象——示弊端——探根源——指出路 模式二：树靶子——直接批驳——正面立论——小结 模式一：列现象——示弊端——探根源——指出路 以鲁迅《拿来主义》为例进行说明 第一步：列现象。对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气势。 例：单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。 第二步：示弊端。每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。 例：虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但