第4课 夏商周的更替【教案详案】-2022-2023学年七年级历史上册教学探索教案（2022年新课标版）

第4课　早期国家的产生和发展 一、课标解读： 内容标准：知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。 素养目标： 1.通过列表，准确归纳夏、商、西周三朝的建立时间、灭亡时间、建国者和亡国者等。（时空观念） 2.合作探究夏商周灭亡的根本原因，感悟朝代兴衰的历史。认识“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理，重要历史人物对历史进程产生了不同的影响。（史料实证、历史解释、唯物史观、家国情怀） 3.通过阅读文字和图片史料，了解世袭制代替禅让，“家天下”局面的形成；了解夏朝国家机器的设置，认识夏朝的建立标志着早期国家的产生。（史料实证、唯物史观、历史解释） 4.通过列表归纳西周分封制的有关内容，结合文字和图片史料料，概括分封制的作用及其弊端。了解社会制度的变革也促进了国家制度的逐步完善（史料实证、唯物史观、历史解释） 二、情景创设： 三字经有云： 夏有禹，商有汤。周文武，称三王。 夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣。八百载，最长久。 什么意思呢？夏商周，在中国历史上合称三代，夏朝的开国君主是禹，商朝的开国君主是汤，周朝的开国君主是文王和武王。这几个德才兼备的君王被后人称为三王。三代每一代的时间都很长，夏朝统治四百年，商朝统治六百年，周朝统治八百年。这一时期的历史仍然掺杂了许多神话和传说。这一时期的社会发生了什么变化？出现了哪些新制度呢？这节课我们就来学习《早期国家的产生和发展》 三、新课学习： 夏朝是我国历史上第一个王朝，它是怎样建立的呢？ 通过上节课的学习，我们知道禹因治水有功，成为部落联盟的首领，其部落的势力和影响得到扩大。约公元前2070年，禹结束了部落联盟局面，建立夏王朝。夏的统治中心在今河南西部和山西南部一带；都城相传在阳城（今河南登封）。禹是夏朝的第一位王，后人也称他为夏禹。夏朝的建立标志着我国早期国家的产生。 禹死后，他的儿子启凭借强大的势力继承父位，成为夏朝第二代国王。从此公天下变成“家天下” 。为什么这样说呢？大家来看这幅示意图： 禅让制下，人们推举有才德的人做部落联盟的首领，没有私有。被后来的儒家视为“天下为公”的理想社会。是公天下。 王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去这是世袭制。世袭制下，帝王把天下当作自己一家的私有财产，进行统治，世代相传。是家天下。 启继父位是