阅读达人分册-【培优小状元·五星红领巾乐园】2022秋六年级语文上册同步备课（部编版）

第一单元 一、单元主题阅读。 醉西湖 在夕阳的陪伴下，踏着暮鼓的余韵，我走进了夜色笼罩下的西湖。 近处，是杨柳岸的晚风和明月。四下里很静，但在这恬静的外表下面，却仿佛有 着某种躁动。果然，当远处舞榭歌台的弦乐夹着荷香随着晚风拂过来时，岸上杨柳便 受了牵制般地轻轻舞动着枝叶儿，似乎是那弦乐在这儿荡起的涟漪。不知是否有一 种奇妙的精灵，控制着这些生灵的喜怒哀乐。林间的路灯如颗颗夜明珠透出柔和的 光，把柳条颤动的舞姿印在游人的双眸里。 远处，是亭榭歌舞。歌舞声和着丝弦的颤音，似乎是从暖风中飘来的，飘转了千 万里路程，又夹杂了太多湖水的蜜语。西子的笑声和诗人的吟唱，听来模糊朦胧，似 乐曲又不似乐曲，让人费神去揣测，歌者何许人？歌词有何意？让人依着歌声去窥视 那亭榭中断续闪现的人影，不知是否有苏小小迷人的笑靥和白娘子临风的仙袂。 在这远近之间，是一弘碧澄澄的西湖的水。雾并不存在，但湖水却带着西湖的醇 香腾腾地升起来，如雾般罩住了一片水天，几曲回廊和郁郁葱葱的树林。看西湖，便 如雾里看花般迷迷蒙蒙的了。突然间，我似乎有一种感觉，仿佛那歌是这西湖水升华 来的，那舞是这西湖的微风吹拂起来的，那灯的黄晕是西湖的水纹浮出水面来的。湖 水闪着神秘的光泽，似乎有无尽的秘密。 今夜，不知是否该称西湖为浓妆，因为它有喧腾的人群与歌舞。 今夜，又难否认西湖是淡妆，因为她有皎皎明月和淡淡水气凝成的面纱。 但，不管她今夜是雅是艳，我都可以断定，她已经醉了。 1.短文是按照 的写作顺序来描写西湖景色的。 2.文中画“”的句子，是从 和视觉三个方面来描写景物的。 3.短文第四自然段重点描写了( )。[提示：提取相关信息。] A.西湖的杨柳 B.西湖的水 C.西湖的雾气 D.西湖的歌舞 4.短文既有对西湖景色的描写，又有作者的感受，这样写有什么好处？ 5.小培认为后三个自然段可以合为一段，你认同他的观点吗？说说你的想法。 6.阅读时能从所读的内容想开去，有助于我们更好地理解文章。品读这篇短文，你的 脑海中浮现了怎样的景象？ 2 阅读达人·六年级·上册 二、非连续性文本阅读。 【材料一】课外阅读不能只读一类书，要广泛地多读有益之书。首先，不要只看和 习作有关的书。当然看作文书短时间内是有利于提高习作水平，但把课外阅读变成 纯粹的“习作阅读”，这种做法是不能真正提高习作水平的。鲁迅先生说过，读书好比 蜜蜂采蜜，不能只采一朵花，必须采过许多花，才能酿出蜜来。其次，不要只选择卡通 和动漫类书籍。这些书虽然情节有趣，但内容较浅，不利于提高我们的语文素养，千 万不能着迷。总之，同学们读课外书要有选择。要读好书，对于重要的文章和书籍， 我们还要认真反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内 容还要做到透彻理解。有选择地课外阅读有利于我们健康成长。 【材料二】红林小学六年级学生课外阅读调查表 人数 百分比 卡通漫画 112 56% 杂志 32 16% 阅读内容 武侠小说 30 15% 文学名著 26 13% 每天读 15 7.5% 经常读 70 35% 阅读习惯 有时读 93 46.5% 不读 22 11% 1.材料一提倡阅读课外书要有选择地阅读，不要 和 。[提示：根据材料提取相关信息。] 2.结合两则材料，下列说法有误的一项是( A.把课外阅读变成纯粹的“习作阅读”，并不能真正地提高习作水平。 B.读课外书要有选择，对于重要的文章和书籍要逐字逐句地去钻研。 C.喜欢看卡通漫画的学生最多，喜欢武侠小说的学生最少。 D.大部分学生的阅读习惯不好，每天坚持读书的占比最少。 3.六(4)班准备举办一次“书香伴人生”读书会活动，请你设计一则活动标语。 第二单元 3 一、单元主题阅读。 左权的英雄事迹 1942年5月，日军纠集3万兵力，再次对太行抗日根据地发动了空前残酷的“大 扫荡”，形势空前严峻。鉴于敌我兵力对比悬殊，彭德怀、左权等连日开会研究对策。 一切部署完毕，八路军总部各部门于5月23日奉命转移。为保证八路军总部的安全 转移，左权不顾危险，站在山头上沉着地指挥战斗。 他心里不仅想着总部各部门的安全，也惦记着群众的安危。当他看到附近山上 还有群众没有脱离险境时，便命令警卫连长唐万成从已经十分吃紧的兵力中抽出一 部分兵力吸引敌军，以便让群众转移。直到安排妥当，左权才不慌不忙地走下山去。 日伪军发觉了八路军分路突围的意图，迅速收缩包围圈，并将一簇簇炮弹砸向密 集的人群，给突围的战士们造成了极大的混乱和恐慌。面对这一极度危险的处境，左 权一边鼓舞士气，一边督促彭德怀赶快转移。他说：“你的转移，事关重大，只有你安 全突出重围，总部才能得救。”彭德怀关注着包围圈里的大批战友，坐在高大的马背上 就是不挪动。左权急了，以强硬的口气命令唐万成：“连人带马，给我推！”彭德怀被感