第一单元 第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统（分层作业）-【教与学·学导练】2022-2023学年七年级上册生物同步课件PPT（人教版）

生 物 学 教与学 学导练 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版（分层作业本） 第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 第三节 生物圈是最大的生态系统 2 目录 01 02 提升与迁移 双基巩固 03 应用与实践 3 双基巩固 1. 关于生物圈，下列说法不准确的是（ ） A. 地球上所有生物及其生存环境共同构成生物圈 B. 生物圈包括大气圈下层、水圈上层、岩石圈上层 C. 生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间 D. 生物圈是地球上所有生物的栖息地 B 返回目录 2. 某生物小组的同学对4个不同生态系统中的动植物种类数目进行了调查。依据表中数据推断，4个生态系统中自动调节能力最弱的是( ) A. 草原生态系统 B. 农田生态系统 C. 荒漠生态系统 D. 森林生态系统 B 类 型 植物种类 动物种类 草原生态系统 568 409 农田生态系统 42 46 荒漠生态系统 116 216 森林生态系统 1073 1161 返回目录 3. 下图为生态系统各个成分间的相互关系。其中A代表生产者，B代表消费者，C代表分解者。下列有关说法不正确的是( ) A. A主要指的是绿色植物，能够进行光合作用，制造有机物 B. 图中表示的食物链是A→B→C C. 图中A、B、C是相互依存、相互制约的关系 D. 若A、B、C包括地球上所有的生物，则该生态系 统为生物圈 B 返回目录 4. 下列各项中不能说明“生物圈是一个统一的整体”的是( ) A. 水蒸气、氧气、二氧化碳在全球范围内流动 B. 各类生态系统都存在一定的联系 C. 各个生态系统都具有一定的功能，均是各自独立的系统 D. 微生物、花粉、果实等可随着大气的流动，到达不同的生态系统 C 返回目录 5. 下列几种人类活动中，会对生物圈造成破坏的是( ) ①大量使用农药防治害虫 ②排放污水 ③植树造林 ④工业排放不达标的废气 ⑤养花种草 A. ①② B. ③⑤ C. ①②④ D. ②④⑤ C 返回目录 提升与迁移 6. 20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠中建造了“生物圈Ⅱ号”，模拟与地球——“生物圈Ⅰ号”相似的生态环境，8 名科学家在其中生活了一年多。无独有偶，日本在北部沿海地区也建造了一个全封闭的人工生态环境“迷你地球”，两个科学家于 2005 年入住“迷你地球”，开展科学研究。下列相关说法中正确的是( ) A. “生物圈Ⅱ号”和“迷你地球”都不是生态系统 B. “生物圈Ⅱ号”中一定有生产者成分 C. “迷你地球”里，两位科学家起到了生产者的作用 D. “生物圈Ⅱ号”和“迷你地球”中所需的最终能量来源于发电厂 B 返回目录 【解析】生物圈Ⅱ号模拟的是地球上的生态系统，即生物圈，A选项错误；“生物圈Ⅱ号”中一定具有生产者部分，因为生产者通过光合作用，吸收二氧化碳，产生氧气供给人类呼吸，B选项正确；生态系统中的生产者是指植物，消费者是指动物，细菌、真菌等属于分解者，C选项错误；生态系统的能量最终来源于太阳能，D选项错误。 返回目录 7. 微塑料是指直径小于5毫米的塑料颗粒，很多微塑料的大小只有微米级别。目前，在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料。甚至在世界之巅——珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。下列有关分析不正确的是( ) A. 海洋、湖泊和河流属于不同的生态系统类型 B. 各种类型的生态系统不是孤立的，而是相互联系的 C. 微塑料不会进入人体并对人体造成危害 D. 微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体 C 返回目录 8. 下列各种人类活动中正确的是( ) A. 为了饮食安全，大量砍伐树木做成一次性筷子供人们使用 B. 为了减少环境污染，可以把工厂的烟囱加高，将废气排到高空 C. 为了避免麻雀啄食粮食、农作物等，应该大量捕杀麻雀 D. 为了减少环境污染，农业上合理施用农药和化肥 D 返回目录 9. (综合应用)“地球，我的母亲，我过去、现在、未来，食的是你，衣的是你，住的也是你。我要怎样才能报答你的深恩？”这深情而富含哲理的诗句，让人感动，更启发我们深入思考人和地球的关系。仔细阅读理解上面诗句，根据所学知识回答问题。 (1)诗中的“你”指的是地球上最大的生态系统__________，它是包括我们人类在内所有生物的共同家园，它的范围包括大气圈的__________、__________的大部和________________。 生物圈 底部 水圈 岩石圈的表面 返回目录 (2)地球上有各种各样的生态系统，其中每年产生氧气总量占比最大的是__________生态系统，有“绿色水库”之