第二单元 第五课 第一课时 让友谊之树常青(内文)-【教与学·学导练】2022-2023学年七年级上册道德与法治同步课件PPT（部编版）

道德与法治 教与学 学导练 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版（内文） 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第一课时 让友谊之树常青 2 目录 01 课标分析 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 厘清正误 06 课堂练习 3 课标分析 课程标准依据：1.能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。 2.具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。 3.建立同学间的友谊，团结同学，宽容友爱。 具体课程目标：知道平等、尊重、真诚等是交友的原则，学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。 近三年广东中考考情：未考查。 返回目录 思维导图 返回目录 课前预习 怎样建立友谊？ （1）建立友谊，需要______________。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，____________，朋友才不会彼此错过。 （2）建立友谊，需要_______________。在行动前要有____________的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，不要气馁，只要_____________，我们就有机会找到朋友。 一、建立友谊 开放自己 主动表达 持续的行动 恰当 真诚待人 返回目录 1.怎样呵护友谊？ （1）呵护友谊，需要用心去__________对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和____________。 （2）呵护友谊，需要学会____________对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的____________和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做____________。 二、呵护友谊 关怀 支持 尊重 界限 决定 返回目录 （3）呵护友谊，需要学会正确处理____________。冲突发生时，可以相互____________，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 （4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的____________。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择____________对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要____________。 冲突 协商 智慧 伤害 宽容 返回目录 2.处理冲突的基本策略： ①保持冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇担责任。⑤换位思考。 返回目录 难点详解 1.与朋友友好相处的艺术： ①坦率地表达自己的感情。②在朋友需要时，自觉自愿地提供帮助。③尊重朋友的意愿，保守朋友的秘密。④双方互相信任，公开场合不互相指责。⑤给朋友以情感和行动上的支持。⑥交流时注意力集中，不要心不在焉。⑦不嫉妒朋友与他人交往。⑧发生矛盾时互相宽容等。 返回目录 2.闭锁心理。 闭锁心理是青少年成长过程中一种阶段性的心理现象。如果任其发展下去，闭锁心理会使我们在交往中封闭自己，会使我们的人际关系萎缩，使自己陷于孤立。 克服闭锁心理需要做到：①认识到闭锁心理的危害。②正确认识自己，既不自卑，也不自傲。③敞开自己的心扉，积极交往，开放自我。④培养热情开朗的性格，多关心他人，多参加集体活动等。 返回目录 厘清正误 1.主动和别人交朋友，别人拒绝了，说明自己不好。（　　 ） 2.建立友谊，需要持续的行动。（　　 ） 3.呵护朋友，需要学会关怀、尊重对方。（　　 ） 4.只要真诚待人，我们就能和所有的人成为朋友。（　　 ） 5.呵护友谊，就要对朋友处处忍让。（　　 ） × √ √ × × 返回目录 课堂练习 一、选择题 1.调查发现，不少中学生把心里话“对自己说”或“对日记本说”，不愿与同学、师长交流，以致常常产生孤独感。下列建议你不认同的是（　　 ） A.正确认识这种做法的危害，敞开心扉 B.专心学习，世界上没有真正的朋友 C.积极融入集体，培养热情开朗的性格 D.积极交往，在交往中建立真挚的友情 B 返回目录 2.在“三顾茅庐”的故事中，刘备被诸葛亮多次拒绝后仍不放弃，“三顾茅庐”打动了诸葛亮，诸葛亮最终决定“出山”辅佐他，从此两人成为生死之交。这启示我们（　　 ） A.只要坚持不懈就能找到真正的友谊 B.建立友谊需要真诚的夸赞 C.建立友谊需要持续的行动 D.建立友谊需要寻找共同之处 C 返回目录 3.培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。”由此可见，友谊对我们是十分重要的。那么，在现实生活中，我们播种和建立友谊要做到（　　） ①开放自己，主动交往