[中学联盟]江西省南昌市新建一中高中语文必修一第四单元《荷花淀》教学案（2份）

一、梳理故事情节 　 夫妻话别 探夫遇险 助夫杀敌 二．鉴赏景物描写的作用： （一）1、这几段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？ 　　明确：月色皎洁，洁白的苇席遍地，银白的淀水，薄雾，清风，荷花飘香，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅恬静的充满诗情画意的艺术境界。[来源:Z#xx#k.Com] 　　2、这段景物描写有什么作用？ 　　明确：第一，为人物提供背景，烘托人物形象。这段景物描写，渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活，劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象。 　　第二，情景相生，展现人物的精神面貌。“一切景语皆情语”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢着人物心中的情。在水生嫂们的眼里，家乡的一切都是那么美好，这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯？因此必须拿起枪，为保卫可爱的家乡而战，对战争满怀着必胜的信念。这种情景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃。 第三，为情节的展开作了铺垫。开头部分对小院子及白洋淀夜景描写，不仅为“话别”提供了时间、地点和和谐的氛围，而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫。第一部分第一层，描绘的是白洋淀夜景的风景画和风俗画。  （二）第二部分第二层正午淀上风光的描写:  几个女人探望丈夫的归途上，有点失望，有点伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪，但淀上万里无云的开阔、明朗的风光，使她们受到感染，增强排遣忧郁的力量，因此，不久又欢笑起来──以景写人，情景相生。  （三）妇女们急中生智，把船摇进荷花淀，又对淀上风光作了十分精彩的描写(第二部分第三层): 描写日光下的水乡风光。第61段。  到此，全部画面融为一体，由朦胧逐渐完全清晰，由暗示而至直接展现，前后画面递进，具有流动感，又层次分明，显得意境纵深而高远。概括起来说，荷花淀的景物是美丽的，水和天，荷和苇无一不美，明丽清纯，让人心醉。这么美的家园，谁人不爱！怎么肯让敌人蹂躏！这就找到了景和情的契合点。这么美丽的一方水土，当然会养育一方英雄儿女，他们美丽的身心不容玷污，他们平时有多少温情，战时就会有多少勇气，这是景和人的契合点。  三、鉴赏人物对话的作用： 　◆小结：“夫妻话别”这段对话，刻画了水生嫂体贴、温柔、机敏和稳重的性格。一个勤劳纯朴，挚爱丈夫，热爱祖国，识大体，明大义的农村妇女形象，为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发展。[来源:Zxxk.Com] 　　同时，“话别”也刻画了水生热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也爱家庭、妻子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步这样一个革命战士的形象。 　　四、生动传神的细节描写，也是本文一个突出的特点，试举一例进行讨论。 　　“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”请理解“震动”和“吮”这两个词的深刻含义？[来源:Zxxk.Com] 　　讨论明确：这是水生嫂听到丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。丈夫“明天”就要参军到大部队上去，的确出于水生嫂的意料之外，心里受到震动，手指不由自主地震动了一下。我们不难想象，这时水生嫂心里的感情一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生产生活两副重担，上前线前途莫测……但水生嫂毕竟是一个识大体，明大义的人，很快地把一个手指放在嘴里“吮”了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的情绪，她不能让丈夫看出自己有软弱的表现，并作出了支持丈夫参军的决定，显示了她的坚强性格。 　　五．小说的情感： 　　夫妻之情、家国之爱。 　　小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战争的激烈、残酷。而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。通过描写这些善良、纯真的人们，在战争环境中表现出人性的光辉，来表现人民不畏强暴，保卫家园的精神状态。这些普通人所具有的纯美的人性、亲情，是正义的基础和源泉，蕴藏着战胜侵略者的巨大力量。 　　六、概括“荷花淀派”的艺术特色： 　　散文式清新秀美的语言，浓郁的诗情画意，在细腻的描写中开拓诗一般的意境。 附件1：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 [来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网Z。X。X。K] 附件2：律师事务所反盗版维权声明 $$ 课型：新授课 课时：2课时 日期：2012年08月 第一部分：三维目标 知识与技能 能力目标 情感价值观  ◇ 了解以孙犁为代表的荷花淀派      ◇ 体会小说的语言艺术特点  ◇分角色精彩地朗读对话  ◇分析、体会几处极富表现力的细节描写  ◇欣赏优美的景物描写  ◇整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美  ◇领会小说体现的