[中学联盟]江苏省徐州市沛县杨屯中学苏科版八年级数学上册第四章讲学稿

1． 能根据经纬度等确定移动物体位置变化的路径； 2． 会用数量的变化描述物体位置的变化，感受数量变化与位置变化之间的关系； 教学重难点：能用恰当的方法确定物体位置的变化，感受数量变化与位置变化的关系 教学过程： 一、课前预习 预习P120—121，了解位置变化及位置变化的描述方式，感受数量变化与位置变化的关系。 二、讲授新课 （一）情境创设 现实生活中，人们既关心事物的数量变化，也关心事物的位置变化，如行驶中的车辆、飞行中的火箭，航行中的船只、移动中的台风等都有数量的变化和位置的变化。 （二）实例观察与操作，感受位置变化 1．2002年5月15日，我国海军舰队编队自青岛基地起锚首航全球：穿台湾海峡、马六甲海峡，过苏伊士运河、巴拿马运河，越印度洋、大西洋，经太平洋回国，历时132天，航程33000多海里。（见P120图） （1）请在图上用笔描出我海军舰队编队航行的路线；（注意方向和路径） （2）想一想：航行在茫茫大海上，我海军舰队编队是怎样随时向基地报告舰艇的准确位置的？由此，你有什么想法？ 2．2004年18号台风“艾利”正面袭击福建，并先后4次登陆福建沿海，气象部门的准确预报，为抗风减灾工作赢得了宝贵时间。（见课本表格） 比较刚才的两个实例，你发现怎样才能准确确定“我国海军编队”和“艾利”中心的位置？ 说明：用经纬度可以准确表示事物变化的位置。 （三）例题选讲 例1．把班级的座位按行、列排列。 （1） 请指出第3列第4行是谁所在的位置； （2） XXX在第几列第几行？…… 例2．如图，围棋棋盘由纵、横各19条平行线相交成361个交叉点组成。对局时，双方在棋 盘的交叉点上轮流下子，每次下一子，下定后不准再移动位置。为了说明棋盘上各交叉点[来源:Z.xx.k.Com] 的位置，可以把横线上自上而下用汉字依次编为一到十九路，纵线从左到右用阿拉伯数字 依次编为1—19路，按先竖后横的次序记录棋子的位置，例如，图中点A记为：5，十路； 点B记为：10，十一路。 （1） 分别说出棋盘上点C、D、E、F的位置； （2） 在图中画出下列各点的位置，标上相应字母： 点M：7，六路； 点N：13，十六路。[来源:学科网ZXXK] （3） 表示“19，一路”的点在哪儿？ 说明：用其他的准确的数量也可以描述事物变化的准确路径。 讨论：你认为还有