第二单元2.1《一个豆荚里的五粒豆》-【金榜行动】2022-2023学年四年级语文上册教学课件（部编版）

语文 四年级上册 5 一个豆荚里的五粒豆 两头尖尖， 肚儿圆圆， 脾气不小， 内藏元宝。 新课导入 猜谜语 豌豆 2 安徒生（1805—1875），19世纪丹麦童话作家，被尊称为“现代童话之父”。 主要作品：《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等。 作者简介 3 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 课文朗读 豌豆 按照 僵硬 预感 揭晓 青苔 囚犯 窗框 洋溢 字词学习 wān àn jiānɡ jiē yù tái qiú kuànɡ yì 字词学习 豌按舒适暗 恐僵硬枪耐 易错笔画 结构分类 探愉曾沟 字词学习 耐心： 心里不急躁，不厌烦。 柔嫩： 软而嫩。 相称： 事物配合起来显得合适。 暖洋洋： 形容温暖。 ABB式：暖烘烘、热乎乎 自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边想：课文围绕一个豆荚里的五粒豆讲了些什么？ 讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。 整体感知 8 小女孩从小豌豆顽强的生命力中受到启迪和鼓舞。 交代五粒豌豆各自的结局。 五粒豌豆对自己未来的设想。 找出第五粒豆的经历，给课文分段标识。 课文解读 第一部分 （1—12） 第二部分 （13—21） 第三部分 （22—24） 9 默读课文，把你觉得有疑问的地方记录下来，小组交流，看看大家都可以提出什么问题。 课文解读 10 豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。 第1自然段作者用了什么手法来描写这五粒豌豆？ 课文解读 为下文故事情节的发展埋下伏笔 拟人 11 许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。 课文解读 形象地表明豌豆成熟了，为豆荚被摘下来作铺垫 铺垫 说说这五粒豌豆对自己未来的设想是怎样的？ 课文解读 现在我要飞到广阔的世界里去了！ 我将直接飞进太阳里去。 13 课文解读 我们到了哪儿，就在哪儿住下来。 该怎么样就怎么样吧！ 14 青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 课文解读 15 文中说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 虽然被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，它却因此获得了生长所需的土壤和水分，所以它才长得很好。 课文解读 16 学习第二部分，说说第五粒豌豆的经历是怎样的。 发芽 课文解读 第五粒豌豆 小女孩 成长 开花 发现 好转 康复 17 小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？” 课文解读 豌豆活泼可爱，生命力顽强 拟人 18 读课文第16自然段，母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 虽然它只是一株小小的豌豆苗，但对于卧病在床不能自由活动的小女孩来说，那豌豆顺着绳子生长，就相当于一个小花园了。 课文解读 19 “妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。” 课文解读 小女孩在小豌豆的陪伴下，重新燃起了对生活的希望。 语言描写 20 “但愿如此。”虽然母亲不相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。 课文解读 母亲为什么这么做？这一行为体现了什么？ 关爱 支持 21 它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。 课文解读 引出下文豌豆苗即将开花的事 过渡句 22 一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。 豌豆苗开出了紫色的豌豆花，它的勃勃生机使病中的小女孩备受鼓舞。 课文解读 23 24 第21自然段中为什么说“这一天简直像个节日”？ 因为那一天豌豆开花了，女孩的身体状况也变好了，这一切是那么美好，就像是一个节日。作者这样写表达了他为小女孩恢复了健康，为生命美好而感到无比高兴的心情。 课文解读 25 学习第三部分，简要概括五粒豌豆各自的结局。 被鸽子吃掉 泡得发胀 成为小女孩的花园 课文解读 被鸽子吃掉 26 “我又胖又美！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” 课文解读 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ 27 不是。掉到水沟里的那粒豌豆最终会腐烂掉，“最了不起”只是它一厢情愿、异想天开的想法。而给小女孩带去生的勇气和希望的那粒小豌豆才是最了不起的。 课文解读 28 此刻，顶楼窗子旁边那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐