第三单元 第9课 永遇乐·京口北固亭怀古&声声慢（寻寻觅觅）-【志鸿优化训练】2023-2024学年新教材高中语文必修上册(统编版)

、永遇乐·京口北固亭怀古 声声慢（得寻觅觅） 永遇乐·京口北固亭怀古 声声慢（寻寻觅觅） 学业质量水平考试练 老年，壮志依然难酬，追思往事，不胜身 一语言建构与运用” 世之感！ (一)文本基础练 4.下列对《声声慢（寻寻觅觅）》这首词的理解 1.下列诗句中，加点字的读音有误的一项是( 和赏析，不恰当的一项是( A.舞榭（è）歌台，风流总被，雨打风吹去 A.“乍暖还寒时候”是说早春的气候特征， B.斜阳草树，寻常巷陌(mò) 朝阳初出，但晓寒犹重，也指当时所处的 C.金戈(y)铁马，气吞万里如虎 时代、社会。 D.可堪(kān)回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓 B.“独自怎生得黑”写她老来失去丈夫后的 2.对下列加点词的解释，有误的一项是( 孤寂之苦，独坐无聊，内心苦闷，时光 A.乍暖还寒时候，最难将息 难熬。 将息：养息，休息 C.上片中“旧时相识”的雁飞过，勾起了对丈 B.怎敌他、晚来风急 夫和故乡的怀念之情，更增加了伤心的 敌：对抗，抵挡 程度。 C.如今有谁堪摘 D.这首词把强烈的感情熔铸在艺术形象里， 堪：可以，能够 语言浅显自然，运用口语、俗语，词写得 D.这次第，怎一个愁字了得 明白如家常，却震撼人心，富于表现力。 次第：依次产生的情况 5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( ) 3.下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词 A.辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝爱国词人， 的理解与赏析，不正确的一项是() 有《稼轩长短句》。 A.“英雄无觅，孙仲谋处”“人道寄奴曾住”， B.辛词热情洋溢，慷慨悲壮。笔力雄厚，艺 借孙权和刘裕两个历史上英雄人物事迹 术风格多样，而以豪放为主。 隐约讽刺南宋政权的无能，表达自己抗 C.词要有词牌和题目，词牌是曲调，与词的 敌救国的热情。 内容关系不大，题目才与词的内容有关， B.写孙权和刘裕一略一详，采用了对比手 可见并不是所有词都必须有题目。 法。因为刘裕出身贫贱，却能建功立业， D.宋人也有以婉约手法抒写爱国壮志、时代 表现出词人对英雄的仰慕。 感慨的，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固 C.辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事的目 亭怀古》。 的是借鉴历史，说明伐金必须作好准备， 6.补写出下列句子中的空缺部分。 不能草率从事，暗指韩侂胄急于北伐可 (1)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写宋文帝 能重蹈覆辙。 刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军 D.“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”说的 而惊慌失措的三句是“ 是四十三年前自己正在战火弥漫的扬州 以北地区参加抗金斗争，如今自己已成 (2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》一词 48 语文· 学业质量水平考试练了 中，用“ 到了一个爱国臣子一遍遍地哭诉，一次次地表 ”三句思接千 白；总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、 古，追忆英雄孙权，表达对英雄人物及其 的形象。 功业的仰慕。 7.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项 (3)《声声慢（寻寻觅觅）》中，通过写词人满 是( 心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡 A.满腔热血 矢志不渝 动人心弦 了，来衬托词人晚年凄苦心境的诗句是 望眼欲穿 B.满腹经纶 功败垂成 动人心弦 9 望穿秋水 (4)《声声慢（寻寻觅觅）》中，运用日常生活 C.满腹经纶 矢志不渝 沁人心脾 中的起居环境、行动、细节来展现词人兀 望穿秋水 自独坐，百无聊赖的内心世界的句子是 D.满腔热血 功败垂成 沁人心脾 望眼欲穿 (5)《声声慢（寻寻觅觅）》中，词人把所有的凄 8.下列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项 苦、孤独和说不尽的思绪用“ 是( ”一笔 A.辛词影响的刘过、刘克庄以至陈人杰、刘 代之。 辰翁这些南宋中晚期词人 (二)应考拓展练 B.辛词影响了刘过、刘克庄以至陈人杰、刘 阅读下面的文字，完成7~9题。 辰翁这些南宋中晚期词人 “料不啼清泪长啼血”的稼轩词确是这位 C.辛词对刘过、刘克庄以至陈人杰刘辰翁这 爱国词人 的结晶。尽管辛氏的爱国 些南宋中晚期词人的影响 与忠君仍难能离析，一如封建时代别的士大夫 D.影响了刘过、刘克庄以至陈人杰、刘辰翁 那样，但这并不妨碍我们从中吸取宝贵的东 这些南宋中晚期词人的辛词 西。至于从词的发展史来看，“歌词渐有稼轩 9.文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一 风”的事实，()，都足以说明他的不朽的功 项是( 绩。而这影响，或者说构成一个词的流派的核 A.作为南宋词坛豪放派的一代宗师，辛弃 心的东西又正是辛弃疾词的那股“气”，那种 疾的词中抒发了壮志难酬的沉痛感叹和 的爱国之情志。 无能为力的愤慨。 作为南宋词坛豪放派的一代宗师，辛弃疾 B.作为南宋词坛豪放派的一代宗师，辛弃疾 的词中滋润了壮志难酬的沉痛感叹和无能为 在词中抒发了壮志难酬的沉痛感叹和无 力的愤慨。“文章合为时而著