内容正文:
、第二章匀变速直线运动的研究
4.自由落体运动
■■■课时训练9■■
核心素养达标夯实基础
一、选择题
A.下落过程中的加速度之比为2:1
1.下列哪位科学家首先采用了实验检验猜想
B.下落时间之比为1:2
和假设的科学方法,把实验和逻辑推理和谐
C.落地速度之比为1:√2
地结合起来,从而有力地推动了人类科学的
D.若甲、乙同时下落,在甲落地前,两者间的
发展(
距离越来越近
A.亚里士多德
B.伽利略
5.一石块从楼房阳台边缘向下做自由落体运动
C.牛顿
D.爱因斯坦
到达地面,把它在空中运动的时间分为相等的
2.如图所示,能反映自由落体运动的是(
三段,如果它在第一段时间内的位移是1.2m,
那么它在第三段时间内的位移是(
)
A.1.2m
B.3.6m
C.6.0m
D.10.8m
3.在学习物理知识的同时,还应当注意学习物理
6.一个小石块从空中a点开始做自由落体运
学研究问题的思想和方法,从一定意义上说,
动,先后经过b点和c点。已知石块经过b
后一点甚至更重要。伟大的物理学家伽利略
点时的速度为o,经过c点时的速度为3v,则
的研究方法对于后来的科学研究具有重大的
ab段与bc段的位移之比为()
启蒙作用,至今仍然具有重要意义。请你回顾
A.1:3
B.1:5
伽利略探究物体下落规律的过程,判定下列哪
C.1:8
D.1:9
个过程是伽利略的探究过程()
7.如图所示,某学习小组利用直甲同学
A.猜想一问题一数学推理一实验验证一合
尺估测反应时间:甲同学捏住
理外推一得出结论
直尺上端,使直尺保持竖直,
B.问题一猜想一实验验证一数学推理一合
直尺零刻度线位于乙同学的
乙同学
理外推一得出结论
两指之间。当乙看见甲放开
C.问题一猜想一数学推理一实验验证一合
直尺时,立即用手指捏住直尺,根据乙同学
理外推一得出结论
手指所在的位置计算反应时间。为简化计
D.猜想一问题一实验验证一数学推理一合
算,某同学将直尺刻度进行了改进,以相等
理外推一—得出结论
时间间隔在直尺的反面标记反应时间的刻
4.做自由落体运动的甲、乙两物体所受的重力之
度线,制作了“反应时间测量仪”,下列四幅
比为2:1,下落高度之比为1:2,则(
图中的刻度线标度正确的是()
32
物理·
课时夯基过关练了
0
0.4
o.9
10.一矿井深为125m,在井口每隔一定时间
0.2
0.2
自由下落一个小球,当第11个小球从井口
0.3
0.1
0.3
开始下落时,第1个小球恰好到达井
0.2
0.2
底,求:
0.4
8
(1)相邻两个小球开始下落的时间间隔;
C
0
(2)这时第3个小球和第5个小球之间的
8.一名宇航员在某星球上完成自由落体运动
距离。
实验,让一个质量为1kg的小球从一定的
高度自由下落,测得在第5s内的位移是18
m(未落地),则()
A.小球在2s末的速度是20ms
B.小球在第5s内的平均速度是3.6m/s
C.该星球上的重力加速度为5m/s
D.小球在5s内的位移是50m
二、非选择题
9.从离地面500m处自由落下一个小球,不计
空气阻力,g取10ms2,求:
(1)小球落到地面需要的时间;
(2)小球开始下落后第1s内的位移大小和
最后1s内的位移大小;
(3)小球下落时间为总时间一半时的位移
大小。
·物理·
33
、第二章匀变速直线运动的研究
核心素养培优拓展提升
1.(多选)关于自由落体运动,下列说法正确的
子的高度差为五,即可算出重力加速度。设人
是(
)
耳能区别两个声音的时间间隔为0.1s,声速为
A.自由落体运动是竖直方向的匀加速直线
340m/s,g取10m/s2,则()
运动
A.水龙头距人耳的距离至少为34m
B.竖直方向,只要满足1T内、2T内、3T内
B.水龙头距盘子的距离至少为0.05m
…位移之比x1:x2:x3:…=1:4:9
C.重力加速度的计算式为2nh
:…的运动就是自由落体运动
C.自由落体运动在开始连续的三个2s内
D.重力加速度的计算式为2(n一1)h
的路程之比为1:3:5
4.雨后,屋檐还在不断滴着水滴,
D.自由落体运动在开始连续的三个1s末
如图示。小红认真观察后发
的速度之比为1:3:5
现,这些水滴都是在质量积累
2.(多选)如图所示,在一个水平桌面上方有三
到足够大时才由静止开始下
个金属小球a、b、c,高度分别为h1、h2、h3,
落。她测得,屋檐到该窗台的
且h1:h2:h3=3:2:1。若先后由静止
距离H=3.2m,窗户的高度为h=1.4m。g
依次释放小球a、b、c,三小球刚好同时落到
取10m/s2,试计算:
桌面上,不计空气阻力,则(
为
(1)水滴下落到达窗台时的速度大小;
h?
(2)水滴经过窗户的时间。
h
A.三小球到达桌面时的速度大