第二章 4 匀变速直线运动规律的应用 (过关练)-【志鸿优化训练】2023-2024学年新教材高中物理必修第一册(教科版2019)

课时夯基过关练 4.匀变速直线运动规律的应用 ■■■课时训练9■■▣ 核心素养达标夯实基础 一、选择题 着做匀减速直线运动，开到乙地刚好停止， 1.两物体都做匀变速直线运动，在给定的时间 其v-t图像如图所示，那么0t和t~3t 间隔t内( 两段时间内( A.加速度大的，其位移一定大 B.初速度大的，其位移一定大 C.末速度大的，其位移一定大 D.平均速度大的，其位移一定大 0 21 31 2.为了测定某轿车在平直路上启动阶段的加 A.加速度大小之比为3：1 速度（轿车启动时的运动可近似看成是匀加 B.位移大小之比为1：3 速直线运动)，某人拍摄了一张在同一底片 C.平均速度大小之比为2：1 上多次曝光的照片，如图所示，如果拍摄时 D.平均速度大小之比为1：1 每隔2s曝光一次，轿车车身总长为4.5m, 6.如图所示，物体从O点由静止开始做匀加速 那么这辆轿车的加速度为( 直线运动，途经A、B、C三点，其中AB= (ff 2m,BC=3m。若物体通过AB和BC这 两段位移的时间相等，则O、A两点之间的 A.1 mis2 B.2.25m/s2 C.3 m/s2 D.4.25m/s2 距离等于() 3.一辆汽车以20m/s的速度沿平直公路匀速 行驶，突然发现前方有障碍物，立即刹车，汽 9 8 3 4 A.8 m B.9 m C.m D.3 m 车以大小为5m/s2的加速度做匀减速直线 7.汽车以10mys的速度在马路上匀速行驶，驾驶 运动，那么刹车后2s内与刹车后6s内汽 员发现正前方15m处的斑马线上有行人，于是 车通过的位移大小之比为() 刹车礼让，汽车恰好停在斑马线前，假设驾驶员 A.1:1B.3:4C.3:1 D.4:3 反应时间为0.5s。汽车运动的v-t图像如图 4.一列火车从静止开始做匀加速直线运动，一 所示，则汽车刹车时的加速度大小为( 人站在第一节车厢前端的路旁观测，第一节 ↑wm·s) 车厢通过他历时2s,整列火车通过他历时 10 6s,则这列火车的车厢有() A.3节B.6节 C.9节 D.12节 00.5 tis 5.一辆汽车从静止开始由甲地出发，沿平直公 A.20 m/s2 B.6 m/s2 路开往乙地，汽车先做匀加速直线运动，接 C.5 m/s2 D.4 m/s2 ·物理 31 、第二章匀变速直线运动的规律 二、非选择题 9.如图所示，无人机完成航拍任务后，悬停在 8.一个做匀加速直线运动的物体，在前4s内 距离地面高度H=80m处，控制动力系统， 经过的位移为24m,在第2个4s内经过的 让无人机以8m/s2的加速度竖直向下运 位移是60m,求这个物体的加速度和初速 动，经过2s后再次控制动力系统，让无人机 度各是多大？ 竖直向下做匀减速直线运动，落地时速度恰 好为零。试求： (1)下落过程中的最大速度； (2)匀减速运动过程中的加速度大小； (3)整个下落过程中的平均速度大小。 32 ·物理· 课时夯基过关练「 10.舰载机在航母跑道上 11.我国的高速铁路技术不断创出新的纪录， 从静止开始做匀加速 同时旅客的安全工作更引起了人们的广泛 直线运动，以5m/s2 关注。假设某次列车在离车站9.5km处 的加速度运动，需要达到50m./s的速度才 开始制动刹车，此时列车的速度为342 可升空，如图所示。求： kmh,列车匀减速到站并刚好停住。求： (1)滑行5s后，舰载机的速度大小？ (1)该列车进站时的加速度多大？ (2)从启动到起飞，至少滑行多长时间？ (2)列车减速运动的时间为多少？ (3)航母跑道至少多长？ ·物理·33 ⊥第二章．匀变速直线运动的规律 核心素养培优拓展提升 1.(多选)物体以初速度v_0做匀减速直线运多作用。某日，某中学老师在家访途中向一 动，第1s内通过的位移为x_1=3m，第2s公交车站走去，发现一辆公交车正从身旁平 内通过的位移为x_2=2m，又经过位移x_3直的公路驶过，此时，他的速度是1m/s，公 物体的速度减小为0，则下列说法正确的是交车的速度是15m/s，他们距车站的距离为 （）50m。假设公交车在行驶到距车站25m处 A.加速度a的大小为1m/s^2开始刹车，刚好到车站停下，停车时间为 B.初速度v_b的大小为2.5m/s8s。而该老师因年龄，体重，体力等关系最 大速度只能达到6m/s，最大起跑加速度只 C.位移x_3的大小为。m 能达到2.5m/s^2。 D.位移x_3内的平均速度大小为0.75m/s 2.(多选)如图所示，光滑斜 面AE被分为四个相等的2 部分，一物体从A点由静E 止释放，它沿斜面向下做匀加速运动，依次（1)若公交车刹车过程视为匀减速运动，其 通过B，CD点，最后到达底端E点。下列加速度大小是多少? 说法正确的是(）（2)试计算分析，该老师