内容正文:
语文/第三单元
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再塑生命的人
一、积累·运用
剧收视率榜单。①该剧形象再现了新文化运
1.下列加点字注音和词语字形完全正确的一项
动、五四运动以及建党前后这段时期风起云
是(
涌。《觉醒年代》一经播出就赢得良好口碑,
A.争执(zhi)
绽开(zhàn)
②这部剧之所以大受欢迎,主要是因为它没
搓捻(nie)
感概(kǎi)
有对历史人物进行脸谱化的塑造,而是比较
B.预兆(zhào)
混为一谈(hùn)
严谨地依据时代背景和性格特征展示人物群
像的原因。整体上看,《觉醒年代》制作精良、
企盼(qi)
花团锦簇(cù)
好看耐看。③这部剧的成功说明只要打破束
C.惭槐(kui)
觅食(mi)
缚,多接地气,主旋律题材才能产生观众喜欢
繁衍(qian)
截然不同(jié)
的好作品。④希望创作者继续用更多精品力
D.穿梭(suo)
煎熬(áo)
作书写伟大实践,表彰信仰之美、崇高之美,
譬如(bi)
恍然大悟(guang)
弘扬中国精神,凝聚中国力量。
2.下列加点词语使用有误的一项是(
A①句在“风起云涌”后加“的历史画卷”。
A.秋天,我和朋友去爬山,沿途的风景真是
B.②句删除“的原因”。
美不胜收呀!
C.③句把“只要”改为“如果”。
B.听了解说,现场不少小朋友恍然大悟,原来
D.④句“表彰”改为“彰显”。
魔术利用的是人类的视错觉原理。
5.(2021河南)将下列句子组成语意连贯的一
C.学习科学文化知识要刻苦钻研,深入研究,
段话,排序最恰当的一项是(
不求甚解的态度是不可取的
①有了知识和智慧,我们才能独立思考,懂得
D.摆在阳台上的月季开了一朵,花团锦簇,好
如何应对人生的种种不确定性。
看极了!
②因为阅读能给人以知识,给人以智慧。
3.下列句子中标点符号使用有误的一项是(
③从而免于迷失和彷徨,知道何去何从。
A.朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾
④阅读为什么能提升我们的气质?
中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼
⑤可以说,阅读培育的是丰盈充实的灵魂,气
地缓慢地向对岸驶去?
象万千的精神。
B.我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给
A.①③④②⑤
B.④②①③⑤
我光明!”
C.①③②④⑤
D.④②③①⑤
C.她就是那个来对我启示世间的真理、给我
6.阅读课文和材料,说说它们给了你什么启示。
深切的爱的人—安妮·莎莉文老师。
材料一希望之神微笑着走过来对我轻轻耳
D.花市上,牡丹、牵牛、梅花、菊花等等…四
语:“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所
季的鲜花都挤在一起啦!
看见的光明当作我的太阳,别人耳朵所听见
4.(2021辽宁)下列文段中病句修改有误的一
的音乐当作我的乐曲,别人嘴角的微笑当作
项是(
我的快乐。
历史大剧《觉醒年代》近期领跑中国电视
(选自海伦·凯勒《享受生活》)
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再塑生命的人。语文
材料二忧劳可以兴国,逸豫①可以亡身,自
并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界
然之理也。
里,根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把
(选自欧阳修《新五代史·伶官传序》)
可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的
【注】①逸豫:安逸,享乐。
帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光
里去了。
②我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开
的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手
7.七年级某班开展“微笑面对生活”的主题活
放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。
动,请你参与并完成下列任务。
她在我的另一只手上拼写“water”一“水”,起
(1)【活动一:拟写主题】请围绕“微笑面对生
先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地
活”结合语境,补全下面主题标语。
站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大
,学习有乐总需
悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子
放歌。
理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个词
(2)【活动二:设计形式】请参照示例,再设计
就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的
两个活动形式。
东西。
①办专题板报②写话题作文
③水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希
③
④
望、快乐和自由。
(3)【活动三:畅谈感悟】面对挫折,杜牧有诗
④井房的经历使我求知的欲望油然而生。
云:“胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。
啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能
江东子弟多才俊,卷土重来未可知。”对
启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每
此,你有什么看法?
一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了
生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃,摸索
着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起
来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我
悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。
8.选文写了两件典型事例,请加以概括。
二、阅读·理解
第一件事:
(一)阅读下面的文字,完成第8~9