3.2 遵守规则（教学设计）-2022-2023学年八年级道德与法治上册同步精品课堂(部编版)

《遵守规则》教学设计 课题 遵守规则 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 教材分析 《遵守规则》分为“自由与规则不可分”、“自觉遵守规则”、“维护与改进规则”三目内容。第一目“自由与规则不可分”强调自由与规则的关系，明确自由必须是规则内的自由；第二目“自觉遵守规则”引导学生增强遵守规则的自觉性；第三目“维护与改进规则”明确仅仅自己遵守规则是不够的，还需要提醒、监督、帮助他人遵守规则，也就是“维护规则”，另外要在社会变迁的基础上学会“改进规则”。 学习 目标 核心素养目标： 政治认同：热爱生活，热爱社会，积极参与公共生活。 道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。 法治观念：遵守社会规则、学会自我约束、敬畏规则、遵纪守法。 责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。 重点 规则与自由的关系、自觉遵守社会规则、维护社会规则。 难点 维护和改进规则。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 故事导入： 公元198年（建安三年），曹操开始对张绣进行第二次征伐。时正值割麦季节，为严明军纪，曹操一开始就下令军队士:“凡践踏麦田者一律斩首！”当他看到在经过一片麦地时，将士们个个都小心谨慎，生怕踏倒一棵麦苗，心中十分高兴。不料一只受惊的斑鸠从麦中飞出，扑撞在曹操的战马身上，战马受惊，蹭地窜入麦田，蹭倒了一片麦子。曹操飞步上前，勒住马缰，下令全军停止前进。他要执法官为自己定罪，被执法官拒绝。曹操要举刀自杀，被众人劝住。于是，他就用剑割断自己的头发说：“那么，我就割掉头发代替我的头吧。”此事过后，曹操大军纪律更加严明。正是依靠这支“军纪严明”的队伍，曹操灭吕布、吞袁绍、降荆州，统一北方。 思考交流：曹操“割发代首”的故事给我们带来什么启示？ 明确：严于律己、以身作则、遵守规则。今天我们的学习内容就是《遵守规则》。 阅读故事，思考交流。 借助曹操“割发代首”的典故，激发学生兴趣，引导学生思考交流，感悟到规则的重要性，引出课题。 讲授新课 环节一：自主学习： 课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。 探究点一 自由与规则不可分 自由与规则的关系。 探究点二 自觉遵守规则 如何做到自觉遵守规则？ 探究点三 维护与改进规则 1.如何维护规则？ 2.