第八单元 数学广角——数与形-2022年秋六年级上册数学【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(人教版)

王钢 答案精解精析 (2)【示例一】最喜欢羽毛球的同学有多少人？ 二、1.400 350×14%=49(人) 2. 居民最喜欢的树木的统计图 人数 答：最喜欢羽毛球的同学有49人。 320个300 280 【示例二】最喜欢足球的同学比最喜欢跳绳的 240 200 同学多多少人？ 160 120 0 350×(24%-20%)=14(人) 40 40 40 答：最喜欢足球的同学比最喜欢跳绳的同学多 香樟杨树梧桐 柳树种类 14人（答案不唯一） 第七单元过关检测 3.解：设这块蔬菜地的面积是x平方米。 -、1.D2.C3.B (1-35%-20%-21%)x=48x=200 二、1.12.52.90 200×35%=70(平方米) 三、1.402.200 本人数 答：这块蔬菜地的面积是200平方米，番茄的 80 70 60 种植面积是70平方米。 60…50 40 20 20 2统计图的选择 0 1.(1)C(2)B(3)A(4)B(5)C 运动娱乐阅读其他项目 2.20030 40 3.(1),人数 ★节约用水 400 375 350 300 1.(1)610 1672025 250H 200 (2) 实验小学各月节约用水的情况统计图 150 150 个节约用水的吨数 30 100 75 27 50 24 25 00 小于 30分钟 超过时间段 21 20克 30分钟 一1小时 1小时 18 15 16。 12 9 10 小于30分钟 30分钟 (12.5)% ~1小时 04 0 10 月份 (62.5)% 超过1小时 (25)% (3)(6+10+16+7+20+25)÷6=14(吨) 14×8=112(吨)112÷30≈4（年） (2)3:1 答：实验小学平均每月节约用水14吨，一年能 第七单元整理与复习 节约112吨水，这些水大约可供1个人用4年。 2.(1)6 1.(1)各部分数量总数 (2)(4.5-3×0.25)×3×2×30=675(升) (2)整个圆扇形 答：每月可节约用水675升。 2.(3)百分比 一、1.各部分数量总数 八数学广角一数与形 2.15%32%26.5 1数与形(1) 3.(1)折线(2)条形(3)扇形 1.1645n 20 奇「晋型 然 创维新课堂数学六年级上册RJ 100 二、1.121620242.163.4n+4 三、1.(8+2)×(8-2) 25 36 20 20 3.468102n+2 20 4.21【解析】本题考查通过图形的变化探索数 的规律。第一个图有3个红色小正方形，以后 依次增加2，所以第10个图形中有3十2× 21×19=(20+1)×(20-1)=202-12 (10-1)=21(个)红色小正方形。 九总复习 2数与形(2) 1数与代数(1) 1.1 1.(1)3 1 (2)8003660 2.240÷号12m (3)<> =(4)3 答：一共跑了720米。 s号 5 21 【解析】本题考查数与形中变式的相遇问题。 2.(1)C(2)B(3)A(4)C(5)B 解答此题关键是明确小乐行的路程是小狗行 的路程的写根据题干，小乐和他的小狗分别 3.(1)12 2012 (2)4÷ 8,43,423 匀速同时从马路的起，点出发，当小乐走了这条 3+52+510 马路的三时，小狗已经到达马路的终点。那么 说明小乐的速度是小狗速度的行，而时间一 定，路程=速度×时间，所以小乐行的总路程 3_3 是小狗行的总路程的3。小乐行的总路程是 22 26 240m,则小狗跑了240÷号720(m)。 ×28 27 6×2+10=×27+2X1= 27 27 C 26 26=2627 .26 2 D 1 48× 3+1- 5 8612 48X3 48× 648X E已经和A、B握手了 12=18+8-20=6 4.D 第八单元整理与复习 [2-传+[-器×= -、210 21 二、1.16253240（从左往右） 5 2.83.苹果 第八单元过关检测 11111 解=15÷号 一、520 30205 x=24 e曹金 21八数学广角—数与形 1数与形(1) (对应教材第107页例1) 多基础过关)》 1.数形结合是一种重要的数学思想，认真观察图形，并填空。 1+3=4=22 1+3+5=9=32 1357911 1+3+5+7=()=( )2 1+3+5+7+9=()2 1+3+5+7+…+(2n-1)=()2 2.请根据下面图形与数的规律画一画，并填一填。 16 想一想：第10个图形中有( )个小三角形。 3.学校阅览室有能坐4人的方桌，如果多于4人，就把方桌拼成一排，2张方桌拼成一排能 坐6人（如图），请你结合这个规律，填写下表。 △△△ △ △△ △△△ 桌子数张 1 3 4 人数