第七单元 百分数的应用 复习与单元过关检测-2022年秋六年级上册数学【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(北师大版)

粉 创维新课堂数学六年级上册BS 第七单元整理与复习 20%=16%,所以这杯牛奶原有96÷(1 20%-16%)=150(mL)。 1.(2)20066.72.(2)128 二、1.C 4.(2)本金 利率时间 2.B【易错点拨】本题是易错题，考查先涨 -、1.2032800.8八 价百分之几再降价百分之几后价格的变 2.4753.1204.22.4 化，易错点在没有弄清两次变化的百分率 5.56006.2090 所对应的单位“1”。先涨价20%后的价格 二、120%x-0.8x=16 是300×(1+20%)=360（元），又降价20% 解：0.4x=16 的单位“1”是涨价后的价格，降价后价格是 x=40 360×(1-20%)=288(元)。288<300，现 0.25+25%x=。 在的价格与原来相比降低了，所以答案 选B。 解：25%x=1.25 大人铺导延展 x=5 (1-24%)x=1.14 选择：近期，四家商场对同一件商品的价格都 解：0.76x=1.14 进行了调整，现价与原价一样的是()。 x=1.5 A.先涨价20%，再降价20% 三、1.30-25=5（面） B.先涨价20%，再降价25% 5÷25=20% C.先降价20%，再涨价20% 答：做的红旗比黄旗多20%。 D.先降价20%，再涨价25% 2.60×(1+20%)=72(km/h) 答案：D 216÷72=3(时) 3.D 答：返回时用了3时。 三、1.45×(1+10%)=49.5（公顷） 3.解：设这批零件共有x个。 2.（1-20%)x=24x=30 52%x-44%x=144 四、1.解：设这个石窟的高是x米。 x=1800 (1-25%)x=30x=40 答：这批零件共1800个。 答：这个石窟的高是40米。 第七单元过关检测 2.30000×2.75%×5=4125(元) -、1.251002.393.5604.252 答：他捐给爱心基金一共4125元。 5.150【易错点拨】本题是易错题，考查喝 3.解：设两地间的距离是x千米。 牛奶的问题，易错点在认为第二口喝了余 65%x+75%x-x=60x=150 下的20%是喝了一杯牛奶的20%。第二口 答：两地间的距离是150千米 喝了余下的20%是将余下的牛奶看成单位 4.240÷(1-20%)=300(元) “1”,第二口喝下了一杯牛奶的(1一20%)× 240÷(1+20%)=200(元) 21 ★★香 王钢酸 答案精解精析 300+200=500(元) 4.(1)128×。×3=48(千克) 24 240×2=480(元) 答：熊妹妹的体重是48千克。 500>480,赔了 (2)5+3=8 500-480=20(元)） 答：卖出这两件衣服李阿姨赔了，赔了20元。 客车：320÷2×5=100（千米） 8 货车：320÷2×3=60（千米） 8 总复习 答：客车每时行驶100千米，货车每时行驶60 1数与代数(1) 千米。 1.(1)10201.4 (3)8-5=3 (2)乘法分配(3)75 笑笑：18÷3×8=48（枚） (4)45:259:5 淘气：18÷3×5=30（枚） (5)18(6)180 答：笑笑有48枚邮票，淘气有30枚邮票。 (7)14【易错点拨】本题是易错题，考查比 2数与代数(2) 的基本性质，易错点在不理解比的基本性质， 1.a8 0.2626% 5 0.440% 3 8 认为前项加上8，后项也应该加上8。根据比 0.375 37.5% 的基本性质，比的前项和后项同时乘或除以同 (2)24480.48 一个不为0的数，比值不变。题中比的前项加 (3)π31.4% 上8，变成12，相当于乘3，则后项也应该乘3， (4)49010 也就是加上14。 (5)87.5 2.(1)C(2)B(3)A (6)1380 (4)B【解析】本题考查分数混合运算的应 (7)5 用。大米有100千克，用去后还剩100× 2.(1)B(2)B(3)C(4)C (1-)=5(千克).又塔加后，此时大米有 3.x-15%x=37.4 解：85%x=37.4 5×+ 93.75(千克)，100>93.75，所以 x=44 25+60%x=40 这时餐厅的大米与原来的大米相比较，变少了。 解：60%x=15 x=25 传+ ×360=。×360+ ×360=160+150 (1-20%)x=1 12 =310 解：0.8x=1 4 5 x一16 22创维新课堂数学六年级上册BS 第七单元整理与复习 翠 同学们，学习完本单元，你有哪些收获呢？让我们梳理一下吧！ 1.一个数比另一个数多（或少）百分之几 (1)先求一个数比另一个数多（或少）的具体量，再除以单位“1”的量，即两数差的量÷