第5章 微专题03 植物激素调节实验探究中“对照实验”的设置（课件PPT）-【优化探究】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节 同步导学案（浙科版2019）

微专题03　植物激素调节实验探究中“对照实验”的设置 生物学·选择性必修1 返回导航 下页 上页 知识总结 跟踪训练 生物学·选择性必修1 返回导航 下页 上页 1．证明两种激素“各自”的作用 设置“分别加有两种激素”的实验组与“无激素”的空白对照组，进行比较。 生物学·选择性必修1 返回导航 下页 上页 2．证明两种激素的“协同”或“拮抗”作用 设置“同时加两种激素”的实验组与分别“加单一激素”的实验组进行对照，此时仍需设置不加相关激素的空白对照组。 实例：在验证赤霉素和生长素的协同作用的实验。实验组：取生长状况相同的胚芽鞘，就同一部位切取一定长度的尖端下段放在含有适宜浓度的生长素和赤霉素的培养液中培养。对照组应该有3个：取材同上，①放在加有一定浓度生长素的培养液中培养；②放在加有一定浓度赤霉素的培养液中培养；③放在不加生长素和赤霉素的培养液中培养。 生物学·选择性必修1 返回导航 下页 上页 3．证明生长素的作用具有“两重性” 设置生长素处理组(至少两个)与空白对照组(蒸馏水或缓冲溶液处理组)进行对照，若结果同时存在“优于对照组”和“差于对照组”，则可体现“两重性”。 4．探索激素作用的浓度“最适”值 (1)首先设计“预实验”，在预实验中要有不加激素的空白对照组。 (2)在预实验基础上，设置浓度梯度更小的系列组别相互对照，找出“最适”者，此时不需要再设置不加激素的空白对照组。 生物学·选择性必修1 返回导航 下页 上页 5．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 实验组：A盒横置，下侧有开口，可以进光。 对照组：B盒横置，下侧无开口，不可以进光。 如图所示： 生物学·选择性必修1 返回导航 下页 上页 若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。 若A中幼苗水平生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光和重力对生长素分布的影响相等。 生物学·选择性必修1 返回导航 下页 上页 $