第3章 第1节 体液调节是通过化学信号实现的调节（课件PPT）-【优化探究】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节 同步导学案（浙科版2019）

第一节　体液调节是通过化学信号实现的调节 生物学·选择性必修1 返回导航 下页 上页 [学习目标] 1．了解人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。 2．举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节等。 生物学·选择性必修1 返回导航 下页 上页 必备知识 自主学习 核心要点 合作探究 课堂检测 素养达标 课时作业 巩固训练 生物学·选择性必修1 返回导航 下页 上页 一、分析体液调节的发现过程 1．生物学事实：在19世纪，人们发现胃酸流入小肠后会促进胰腺分泌______。 2．学术界普遍观点：____________的结果。 3．一些科学家的研究 (1)实验过程：去除____________的神经。 (2)实验现象：胰腺依然分泌______。 (3)实验结论：支配小肠的神经没有____________，这是一种顽固的____________活动。 胰液 神经调节 支配小肠 胰液 去除干净 神经反射 生物学·选择性必修1 返回导航 下页 上页 4．斯他林的实验 (1)实验假设：上述实验中_________已经被破坏，但血管还完好，可能盐酸刺激小肠黏膜，小肠黏膜分泌了____________，这种化学物质经血液循环运送到胰腺，刺激胰腺分泌消化液。 (2)实验过程 ①实验组 ②对照组 _________输入,狗的静脉―→不会引起胰液分泌 反射弧 某种物质 稀盐酸 生物学·选择性必修1 返回导航 下页 上页 (3)实验结论 胰液的分泌受____________的调节。斯他林把这种化学物质命名为____________。证明机体存在____________。 化学物质 促胰液素 体液调节 生物学·选择性必修1 返回导航 下页 上页 二、激素通过体液传递发挥调节作用 1．体液调节：机体产生某种化学物质作为____________，经过______的运输作用于_________，发挥调节作用，这种调节方式称为体液调节。 2．激素 (1)合成、分泌：人体____________和_______________。 (2)作用途径：激素会随______运输自动寻觅_________发挥调节作用。 信息分子 体液 靶细胞 内分泌腺 内分泌细胞 体液 靶细胞 生物学·选择性必修1 返回导航 下页 上页 (3)化学信号经体液运输作用于靶细胞 生物学·选择性必修1 返回导航 下页 上页 三、内分泌系统通过分泌激素发挥调节作用 1．人体内分泌系统的组成：包括多种______和______。 (1)内分泌细胞比较集中的____________。 (2)比较分散的内分泌细胞。 (3)兼有内分泌作用的____________。 腺体 组织 内分泌腺 神经组织 生物学·选择性必修1 返回导航 下页 上页 2．人体主要的内分泌腺及其分泌的主要激素 内分泌腺 激素 本质 下丘脑(控制______) 抗利尿激素 _________ 催产素 垂体(控制其他_________) 生长激素 _________类 甲状腺 甲状腺激素 ___________________ 胸腺 胸腺素 蛋白质类 肾上腺皮质 _______________ 类固醇 垂体 多肽类 内分泌腺 蛋白质 氨基酸类衍生物 糖皮质激素 生物学·选择性必修1 返回导航 下页 上页 内分泌腺 激素 本质 肾上腺髓质 肾上腺素 _____________________ 胰腺中的胰岛 _________ 蛋白质类 胰高血糖素 卵巢 雌激素 _________ 睾丸 雄激素 氨基酸类衍生物 胰岛素 类固醇 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 生物学·选择性必修1 返回导航 下页 上页 3.激素对机体的调节作用 (1)参与_______________的调节。 (2)调节____________。 (3)调节____________和生殖过程。 内环境稳态 新陈代谢 生长发育 生物学·选择性必修1 返回导航 下页 上页 四、激素与靶细胞受体结合调节细胞生理活动 1．脂溶性的类固醇激素作用机制 脂溶性的类固醇激素穿过靶细胞膜，与细胞内的受体蛋白结合，形成_______________复合物，随后与染色质上特定区域结合，激活基因，从而调节靶细胞。 2．大分子的蛋白质类激素或小分子的亲水性强的激素 作用方式：与细胞膜上的特异性受体结合，引起细胞内一系列变化，最终_______________或引发基因表达出_______________，从而影响细胞代谢。 激素—受体 激活某种酶 新的蛋白质 生物学·选择性必修1 返回导航 下页 上页 预习诊断——