5 铺满金色巴掌的水泥道-2022-2023学年三年级语文上册【七彩课堂】教学课件（部编版）

铺满金色巴掌的水泥道 5 第一课时 第二课时 语文 三年级 上册 2 同学们，水泥道大家都见过，普普通通，并不引人注目。但是深秋一到，一夜秋雨，水泥道会发生什么样的变化呢？这节课我们一起来学习课文《铺满金色巴掌的水泥道》。 第一课时 铺满金色巴掌的水泥道 金色巴掌 梧桐树的落叶 指的是什么？ 自由朗读课文，读准字音，理解字词，读通句子。 初读课文 点击图标， 听范读 水洼 印花 凌乱 增添 棕红色 雨靴 wā yìn línɡ zēnɡ zōnɡ xuē 拼音开关 学认字 虫 女 扌 氵 圭 蛙（青蛙） wā 娃（娃娃） wá 挂（挂历） ɡuà 洼（水洼） wā 亮晶晶的水洼（wā） “洼”形旁是“氵”，意思是凹陷的地方。 雨靴 马靴 靴 “靴”就是帮子较高的鞋，大多是皮革做成的，因此是革字旁。 9 识字游戏 水洼 印记 凌乱 增添 棕色 雨靴 1-4自然段 雨后上学 5-9自然段 水泥道美景 10-11自然段 发出赞叹 大声朗读课文，讨论：课文都写了几部分的内容？ 小组合作 11 朗读课文第1-4自然段，说一说：雨后上学去，“我”看到了怎样的景象？ 雨后上学 啊！多么明朗的天空。 明亮 晴朗 分解组合 你是用什么方法理解的？和同学交流。 （课后第二题） 晴朗 找近义词 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 联系上下文 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 啊！多么明朗的天空。 联系生活 天空湛蓝清亮，光线充足。 方法总结 半包围 结构 左右结构 上下结构 墙 点击生字观看生字视频 学写字 注意：“品字形”结构。上边的“日”居中，下边两个“日”分别在竖中线两侧。 jīng 重难点字书写指导 注意：左高右低。右半部分单耳旁的起笔与左半部分竖提的起笔在同一水平线，竖要写直。 特别注意“印”的笔顺 yìn 注意：“夫”的末笔捺改点，与“见”的撇互相穿插。最后一笔竖弯钩要写得舒展。 guī 注意：半包围结构。先写“尺”再写走之。“尺”的末笔改为点，走之的捺要舒展，托住“尺”。 chí 根据课文语境，填写词语。 我背着书包去上学，天（ )了 ,（ ）天空下，不时能看见一个（ ）的水洼，我走在铺满（ ）巴掌的（ ）道上，整条道路就像铺上了一块印着（ ）图案的、（ ）的地毯。 放晴 明朗 亮晶晶 金色 水泥 落叶 闪闪发光 课堂演练 上节课，我们欣赏了秋雨过后几个美丽的镜头，这节课，我们要深入了解课文，领略铺满金色巴掌的水泥道的美。 第二课时 24 默读课文第5-7自然段，你从哪些地方体会到水泥道的美？圈画相关词句，想象作者所描写的画面。 自学提示 ⑤ ⑥ ⑦ 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 金黄落叶图 写出落叶的特点。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 水泥道全景图 比喻句，写出水泥道的色彩美，形状美。 每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 梧桐树落叶的特写镜头 回忆上节课理解“明朗”的方法，试着理解“熨帖”和“凌乱”的意思吧！ 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 联系上文，可知“熨帖”指的是紧紧地粘着。 查词典：贴切、妥帖。 看课文插图：梧桐树叶紧紧地粘在地面上的意思。 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 联系上文可知在本句指的是排列得不规则。 这里的“凌乱”是什么意思呢？ 为什么“凌乱”的落叶反而“更增添了水泥道的美”？ 因为这呈现出的是一种自然之美。 默读课文第8、9自然段，说一说：走在这样的水泥道上，“我”的心情是怎样的？ ⑧ ⑨ 自学提示 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 走在水泥道上的情景 你觉得这个画面中最美的是什么？我的心情怎样？ 走在水泥道上的情景 比喻 把小雨靴比作小鸟，增添画面的动感美。“蹦跳着”“歌唱着”表现出“我”走在水泥道上愉悦的心情。 默读课文第10、11