2.1 细胞学说——现代生物学的“基石”（课件PPT）-【优化探究】2022-2023学年新教材高中生物必修1 分子与细胞 同步导学案（苏教版2019）多选版

第一节　细胞学说——现代生物学的“基石” 返回导航 下页 上页 /生物学/ 必修1 分子与细胞 [学习目标] 说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成。这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。 返回导航 下页 上页 /生物学/ 必修1 分子与细胞 必备知识 自主学习 核心要点 合作探究 课堂检测 素养达标 课时作业 巩固演练 返回导航 下页 上页 /生物学/ 必修1 分子与细胞 一 细胞学说的建立与发展 1．主要建立者：________和______。 2．发展过程 荷兰科学家__________用自制显微镜观察到细菌、原生动物和精子。 施莱登　 施旺　 列文虎克　 返回导航 下页 上页 /生物学/ 必修1 分子与细胞 1838年：德国植物学家_______第一次系统地提出“植物体是细胞聚合体”。  　 1839年：德国动物学家____提出“动物和植物都是细胞的集合物”。 　 1858年：德国科学家_______指出“细胞是先前存在的细胞通过____产生的”。 施莱登　 施旺　 魏尔肖 分裂 返回导航 下页 上页 /生物学/ 必修1 分子与细胞 3．内容 (1)一切_____________都是由细胞组成的，细胞是一切动物和植物体的基本单位。 (2)细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。 4．意义：细胞学说将动物和植物统一到______水平，对现代生物学的发展具有重要意义。 动物和植物　 细胞 返回导航 下页 上页 /生物学/ 必修1 分子与细胞 二 生物学研究的重要工具——显微镜 1．光学显微镜的结构 返回导航 下页 上页 /生物学/ 必修1 分子与细胞 写出图中序号代表的结构名称或作用： 序号 结构名称 作用 ① __________ 调节焦距 ② __________ 调节焦距 ③ 物镜转换器 ________ ④ 物镜 ________ ⑤ 聚光器 ____________ 粗准焦螺旋　 细准焦螺旋　 调换物镜　 放大物像 调节光线强弱 返回导航 下页 上页 /生物学/ 必修1 分子与细胞 2.光学显微镜的使用 (1)低倍镜：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。 (2)高倍镜使用“四字决” 找：在________下“找”到目标 ⇓ 移：“移”动__________，使目标位于视野中央 ⇓ 转：“转”动________，换用高倍镜 ⇓ 调：“调”节聚光器和____________，使物像清晰 低倍镜 　玻片标本 　转换器 　细准焦螺旋 返回导航 下页 上页 /生物学/ 必修1 分子与细胞 3．电子显微镜 (1)发明者：德国科学家________等。 (2)类型：________________和_________________。 三 细胞的大小和形态 1．生物体的组成：除了______外，所有生物体都是由______构成的。 卢斯卡　 透射电子显微镜 扫描电子显微镜 病毒　 细胞 返回导航 下页 上页 /生物学/ 必修1 分子与细胞 2．细胞的形态和大小 (1)有的细胞用肉眼就能看见，如鸟类和蛙的________；很多细胞的直径在___________范围内，可以用低倍光学显微镜观察；大多数细菌细胞的直径仅为0.5～5.0 μm，需要用高倍____________或____________才能观察清楚。 (2)细胞的大小、形态与其__________是相适应的。 卵细胞　 10～100 μm 光学显微镜　 电子显微镜 生理功能 返回导航 下页 上页 /生物学/ 必修1 分子与细胞 3．使用光学显微镜观察各种各样的细胞 生理盐水　 清水　 生理盐水　 下表皮　 稀碘液 吸水纸 返回导航 下页 上页 /生物学/ 必修1 分子与细胞 预习诊断——————————————— 1．细胞学说将动物和植物统一到分子水平(　　) 2．德国科学家魏尔肖认为“细胞是先前存在的细胞通过分裂产生 的”(　　) 3．使用显微镜观察细菌等微生物时，可直接使用高倍镜(　　) 4．由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央(　　) × √ × √ 返回导航 下页 上页 /生物学/ 必修1 分子与细胞 5．换用高倍物镜后，应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋，直到物像清晰(　　) 6．制作口腔上皮细胞临时装片时，首先在载玻片中央滴一滴清水 (　　) 7．哺乳动物成熟的红细胞呈圆饼状，有利于其运输氧气(　　) × × √ 返回导航 下页 上页 /生物学/ 必修1 分子与细胞 细胞学说的建立与发展 　 1.科学家是如何通过获得证据来说明动物和植物体都是由细胞构成这一结论的？ 提示：通过对大量动物和植物