2.3.2 制取氧气(第2课时)-【公开课精选】九年级化学上册公开课精品课件(人教版)

2022-09-13
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精品

资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 课题3 制取氧气
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 71.23 MB
发布时间 2022-09-13
更新时间 2023-08-01
作者 淳元素
品牌系列 -
审核时间 2022-09-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34938924.html
价格 15.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第2课时 苏州工业园区XX学校 淳元素 固体加热型 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 原 理 发生装置 注意:氯酸钾是颗粒状固体,因此试管口不用塞棉花 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 固液不加热型 分液漏斗 长颈漏斗 在下面这三个反应中二氧化锰的身份相同吗? 特 点 用 途 一变 改变化学反应速率 两不变 反应前后其质量和化学性质不变 汽车尾气处理 酿造工业 制药工业 设计实验证明二氧化锰可以加快过氧化氢制氧气分解 带火星木条不复燃 在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,把带火星木条伸试管 步骤 1 现 象 分 析 常温下过氧化氢溶液分解很慢,放出的氧气少,不足以使带火星的木条复燃 注意观察试管中是否有气泡 产生大量气泡,带火星木条复燃 向上述试管中加入0.5g二氧化锰,把带火星木条伸试管 注意观察试管中是否有气泡 步骤 2 现 象 分 析 二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解,放出的氧气能使带火星的木条复燃 又有大量气泡产生,带火木条复燃 待上述试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星木条伸试管 注意观察试管中是否有气泡 步骤 3 现 象 分 析 二氧化锰还能加快过氧化氢的分解,即二氧化锰的化学性质在反应前后不变 质量仍为0.5g 过滤、洗净、干燥,再称量 步骤 4 现 象 分 析 二氧化锰在反应前后质量不变 步骤 1 无明显现象,带火星木条没有复燃 步骤 2 步骤 3 步骤 4 产生大量气泡,带火星木条复燃 产生大量气泡,带火星木条又复燃 质量仍为0.5g 对比实验,说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解 重复实验,说明二氧化锰的化学性质没有改变 称两次(反应前后),说明二氧化锰的质量没有改变 二氧化锰是过氧化氢分解制氧气的催化剂 作空白对照实验 结 论 共同点 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 △ 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 △ 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 由一种物质生成多种物质 由一种反应物生成多种两种或两种以上其他物质反应 分解反应 1.某同学在确定一种气体的实验室制法时,不需要考虑的是( ) D A 反应所需条件和药品的状态 B 气体的性质 C 气体的验满方法 D 气体的用途 2.实验室制取氧气的有关操作如图所示,其中不正确的是( ) B A.检查装置气密性 B.制取 C.收集 D.检验 3.用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性.当缓慢拉动 活塞时,如果装置气密性良好,则能观察到( ) D A 注射器内有液体出现 B 瓶中液面明显上升 C 长颈漏斗内页面上升 D 长颈漏斗下端管口产生气泡 4.实验室用过氧化氢制取氧气,若实验中忘记加入二氧化锰,其结果是( ) A 不产生氧气 B 产生氧气的速度慢 C 产生氧气的总量少 D 没有影响 B 5.下列有关多功能瓶的使用错误的是(   ) B A. 用排空气法收集O2,则O2从a端通入 B. 用水将O2排出,则水从b端通入 C. 用排水法收集O2,则O2从b端通入 D. 用排空气法收集O2,则O2从a端通入 A B C D Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.29.100 $

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