第3课用装饰色彩来表达教案 2022—2023学年人美版初中美术八年级上册

第三课 用装饰色彩来表达 一、教学目标： 知识目标：全面了解装饰画及民间艺术中装饰色彩的特点，了解装饰色彩在生活和艺术作品中的应用。 技能目标：学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画，提高学生的色彩表现能力。 情感目标：感受装饰色彩的美感，欣赏民间艺术，培养学生热爱民族艺术的情感。 二、教学重点：了解装饰色彩在生活和艺术作品中的应用，了解装饰画在造型手法和用色方法上的特点，运用装饰色彩创作装饰画。 三、教学难点：装饰画的造型特点，色彩风格。 四、教学过程： （一） 组织教学： （二） 导入新课： 对比欣赏《马》：分析装饰色彩与写实色彩的不同 学生思考：装饰色彩最大的特点是什么？ 教师小结：装饰色彩与写实色彩的主要区别： 1.写实色彩 从客观真实的角度来观察、分析和再现色彩关系,把物体的固有色、光源色、环境色做为一个不可分割的整体来研究、来表现的。 2.装饰色彩 研究色彩的平面性与装饰性。装饰色彩一般排除自然界中光源色与环境色的影响，把自然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩的艺术创造。装饰色彩可以不再是物体本身的自然颜色，而是人们根据审美需要，对色彩进行多种艺术处理和加工，装饰色彩是人们对自然色彩的再创造，是人们主观赋予物体的一种抽象色彩。 3.概括装饰色定义。 装饰色彩学习民间艺术的表现手法， 不受物象实际颜色限制，涂色以平面为主， 利用色彩浓淡、冷暖、明暗、互补的手法来表现。 （三）讲授新课： 1.装饰色特点： 找不同。 找出凤翔泥塑猴子和照片中的猴子的不同，可以从颜色，动态，神态分析、讨论，得出结论。装饰色彩是在自然色彩的基础上，概括、提炼、想象、夸张后所形成的色彩。它不受物象实际颜色限制，强调对比，充满想象力和浓郁的装饰风格。 色彩的对比主要包括： 冷暖对比（颜色鲜明，感染力强）， 明暗对比（醒目,明快）， 色相对比（颜色鲜明） 2．装饰色彩的应用： （1）赏析作品：《莲花飞天藻井》、分析画面主要内容及色彩特点。 敦煌是世界艺术的瑰宝。敦煌图案是敦煌艺术的一个重要组成部分，那美如花朵的图案彩绘是先人们聪明智慧的结晶。敦煌的藻井图案装饰更是丰富多彩，上图图案主要有莲花、葡萄、宝相花和飞天等，用色质朴、对比强烈却又和谐统一。 黑色、蓝色和黄色在明度上形成鲜明 对比。红色和绿色是互补关系