第一章 综合专题提升一 （分层作业）-【教与学·学导练】2022-2023学年八年级上册物理同步课件PPT（人教版）

物 理 教与学 学导练 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版（分层作业本） 第一章 机 械 运 动 综合专题提升一 2 1.有一种迷你西瓜，如图W1-1所示捧在手中，它的外观与普通西瓜一模一样。根据图片提供的信息估测这种迷你西瓜的长度，下列数据最接近实际情况的是（　 　 ) A．3 m B．3 dm C．3 cm D．3 nm C 2. 甲、乙两同学在同一直路上，从同一出发点沿相同方向跑步锻炼,运动的路程和时间图像如图W1-2所示，跑步时__________同学的速度较快, 相遇时距离出发点__________m, 乙同学的速度是__________m/s。 乙 200 4 3. 阅读下列短文，回答问题。 误差与有效数字 测量值与被测物体的真实值总会有差异，这种差异叫做误差。所谓的真实值是指一个物理量在一定的条件下具有客观的真实数值。实验时由于仪器本身的不准确，测量方法不够完善，测量者的粗心大意（或不良习惯）和无法预计的偶然因素等原因，使得测量值往往偏离真实值。误差和错误不同，误差是不可能避免的，但是可以想办法减小。测量误差可用绝对误差表示，也可用相对误差表示。绝对误差是测量值与被测量真实值之差。相对误差是绝对误差与真实值之比，可用百分数表示。 测量误差按其性质不同可分为系统误差和偶然误差。系统误差是按确定方向变化的，它不会在同一条件下时大时小，时正时负。系统误差的来源为仪器本身的不准确、实验条件未满足和测量方法不完善等。使测量结果单一偏大或偏小。偶然误差是一种时大时小，时正时负按统计规律变化的。偶然误差的来源为判断误差，测量条件不稳定，仪器受某些偶然因素的制约以及外界干扰等。用多次测量取算术平均值的方法可以减小偶然误差。 测量结果一般都用有效数字表示。如刻度尺的分度值是1 mm，用这一尺子测量一铅笔的长度是4.25 cm，由于尺子的分度值是1 mm，所以数据中的4和2是从尺子上准确读出来的，而数字5只能通过目测估计得出。这样由准确数字和一位估计数字组成的数字，叫做有效数字。有效数字就是一个数从左边第一位非零数字直到误差所在的最后一位数字的总称。有效数字的最后一位是有误差的。 （1）测量结果142.0mm有__________位有效数字。 （2）有一石英钟总是偏快一些，这种误差属于__________（填“偶然”或“系统”）误差。 （3）水的密度真实值是1.0×103 kg/m3。小玲用天平和量筒测量水的密度值为0.98×103 kg/m3，则这个测量值的绝对误差是________________；相对误差是__________。 4 系统 20 kg/m3 2% 谢 谢 9 $