第16章 第1节 先天性行为和后天学习行为 （分层作业）-【教与学·学导练】2022-2023学年八年级上册生物同步课件PPT（北师大版）

生 物 学 教与学 学导练 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 （分层作业本) 第5单元 生物圈中的动物和微生物 第16章 动物的行为 第1节 先天性行为和后天学习行为 2 目录 01 02 提升与迁移 双基巩固 03 应用与实践 3 双基巩固 1. 下列关于动物的行为及特点的描述，正确的是( ) A. 动物的行为只是指动物的某一动作 B. 动物的行为都是由体内的遗传物质决定的 C. 动物的行为的产生都是受到外界刺激的结果 D. 动物的行为是动物对复杂多变环境的适应性表现 D 返回目录 2. 下列选项中，属于动物的先天性行为的是（ ） A. 家鸽在繁殖期间孵卵育雏 B. 小鼠走迷宫获取食物 C. 猴子经过训练会打篮球 D. 狗听到铃声分泌唾液 A 返回目录 3. 秃鹫在成长的过程中，学会将骨从空中扔到岩石上摔碎后再吞食。从动物行为的获得途径来看，与此行为类似的是( ) A. 飞蛾扑火 B. 母鸡孵卵 C. 惊弓之鸟 D. 蜜蜂采蜜 C 返回目录 4. 将鸭蛋交给母鸡孵化出了小鸭。趣事出现了：母鸡对小鸭关怀备至,小鸭时刻紧跟母鸡。从行为的发生来看,母鸡和小鸭的行为分别属于( ) A. 学习行为、学习行为 B. 学习行为、先天性行为 C. 先天性行为、学习行为 D. 先天性行为、先天性行为 C 返回目录 5. 从行为获得的途径来看,下列关于小狗为主人拉车运货这一行为,说法正确的是( ) A. 生来就有的 B. 由体内遗传物质决定 C. 与体内的遗传物质无关 D. 通过生活经验和学习获得 D 返回目录 6. 右图是“探究动物的绕道取食行为”的实验。如果在动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次尝试，学会绕道取食。某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食行为，得到如下表的结果。分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是( B ) A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→甲→乙 D. 甲→丙→乙 动物 甲 乙 丙 完成取食前的尝试次数 32 65 5 返回目录 7. (综合应用)小明捡到了一只刚出生不久的小花猫。如何让小花猫到指定的地方饮水呢？同学们替小明想到了一个方法：找一只训练有素的成年猫与小花猫做伴。不久以后，小花猫也学会了到指定的地方去饮水。 (1)小花猫到指定的地方饮水，这是一种________________行为。这种行为是小花猫在____________因素的基础上，借助_________________和____________，通过____________建立起来的新行为。 后天学习 遗传 生活经验 经历 学习 返回目录 (2)这种行为使动物更好地适应_______________的环境，提高其____________和____________的机会。 复杂多变 存活 繁殖 返回目录 8. 下图阴影部分表示先天性行为与学习行为的共同点,则阴影部分可以包含( ) A. 生来就有的行为 B. 由生活经验和学习获得 C. 与遗传物质有关 D. 行为一旦形成就不会改变 提升与迁移 C 返回目录 9. (实验探究)兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取4只(A、B、C、D)经饥饿处理的小鼠，在如下图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验。实验处理及结果如下表，据此回答问题。 返回目录 1月龄小鼠 小鼠找到食物所用时间/s 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 A 106 88 80 60 30 B 111 98 59 51 49 C 97 77 72 32 28 D 155 95 48 53 33 平均值 117.3 89.5 64.8 49.0 35.0 返回目录 (1)刚出生的小鼠即可吸吮乳汁或吃食物,从行为的发生看,该行为属于____________行为。 (2)本实验用多只小鼠做实验,处理实验数据时需要计算____________。选取4只品种、性别、月龄相同,大小和活力相似的健康小鼠重复实验的目的是_________________。 先天性 平均值 控制单一变量 返回目录 (3)分析表中数据可以得出结论：随着训练次数的增加,小鼠穿越迷宫找到食物所用时间____________________，说明小鼠通过试错形成了_________________行为。该行为的意义是____________________________________。 (4)若将这4只小鼠放入自然环境，推测小鼠__________(填字母)获取食物的能力可能最强,判断理由是_____________________________________