内容正文:
生 物 学
教与学 学导练
教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 (内文)
第5单元 生物圈中的动物和微生物
第16章 动物的行为
第1节 先天性行为和后天学习行为
2
目录
02
课前预习
03
精巧点拨
06
素养提升
01
学习目标
05
课堂演练
04
实验探究
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3
学习目标
1. 阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。
2. 举例说出先天性行为和后天学习行为的区别。
3. 学会利用图书馆或网络资源查找有关动物行为的资料。
4. 初步学会探究一种常见小动物的行为。
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课前预习
知识点1 动物的行为
1. 动物的行为是指动物体在内外__________________下所产生的活动表现(即做出的反应),如动物的运动、鸣叫、身体姿态或_________________的变化、散发出_______________等。
刺激
颜色
气味
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5
2. 动物行为形成的原因:动物行为受__________________和__________________的调节,受__________________的控制,这是在漫长的__________________过程中逐渐形成的。
3. 动物行为的意义:动物的行为使其能够适应____________的变化,提高其__________________和__________________的机会。
神经系统
激素
遗传物质
进化
环境
存活
繁殖
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知识点2 先天性行为和后天学习行为
4. 研究涡虫的行为
(1)实验1:实验的控制因素是_______________;实验结论是涡虫喜欢生活在光线________________的环境中。
(2)实验2:经过多次连续“光照—电击”的刺激,最后只要给__________________,涡虫就收缩身体或转动头端。
(3)涡虫的行为:实验1的行为属于__________________行为;实验2的行为属于__________________行为。
光
较暗
光照
先天性
后天学习
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5. 先天性行为:
(1)概念:动物生来就会的,由__________________决定的,不依赖于个体生活经验的行为,也称为______________行为。例如,婴儿在饥饿时的啼哭、蜘蛛结网等。
(2)判断方法:一般认为,一个先天性行为是对一个__________________所做出的反应,而且出生后__________________遇到这一刺激就能作出的反应。
遗传物质
本能
特定刺激
第一次
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(3)特征:通过__________________、__________________进化而来;所有动物都具有先天性行为。
(4)意义:动物的先天性行为能使动物适应相对____________的环境。
遗传
自然选择
稳定
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6. 后天学习行为:
(1)概念:动物借助个体的__________________和__________________,使自身的行为发生适应性变化的过程。例如,鹦鹉学舌、老马识途等。
(2)特征:学习行为是__________________的,个体之间存在较大的__________________。最简单的学习行为是一种__________________。
生活经验
经历
后天
差异
习惯化
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(3)意义:学习可以使动物对环境的改变做出有利于_______________的反应,适应__________________的环境。
生存
复杂多变
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精巧点拨
1. 一般来说,动物越高等,学习能力越强,学习行为越复杂,获得某种学习行为所需时间越短,尝试与错误次数越少。这种能力的强弱由动物体内的遗传物质决定。不同种类的动物学习能力的强弱对比:哺乳类>鸟类>爬行类>两栖类>鱼类>无脊椎动物。
2. 先天性行为仅由体内的遗传物质决定,后天学习行为也与遗传因素相关。同时,后天学习行为还需要通过后天积累的生活经验和“学习”逐渐建立起来。
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12
实验探究
探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为
一、提出问题:小鼠是否能经过训练,在很短的时间内形成一种新的行为?
二、作出假设:小鼠经过训练后能够在短时间内形成一种新的行为。
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13
三、制订计划
1. 准备硬纸板、剪刀、透明胶、铅笔等工具用来制作迷宫。2. 准备一只健康、处在饥饿状态的老鼠,将坚果、花生等食物放在迷宫的尽头。
3. 将小鼠放在迷宫入口处,同时计时,并在出口处等待,记录从入口到达出口的时间。如在3 min内,小鼠不能自行到达出口,进行适当引导,使小鼠到达出口处。若小鼠找到食物存放地点,让其进食1 min后放回饲养笼中。
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4. 重复上