第一单元 第一课 第一课时 我与社会（内文）-【教与学·学导练】2022-2023学年八年级上册道德与法治同步课件PPT（部编版）

道德与法治 教与学 学导练 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第一课时 我与社会 2 目录 课程标准 01 思维导图 02 课前预习 03 难点详解 04 课堂练习 06 厘清正误 05 3 课程标准 课程标准依据： 1. 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 2. 理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。 具体课程目标： 关注社会的重大发展变化，感受社会生活的意义，了解我与社会的关系，增进关心社会的兴趣和情感。 近三年广东中考考情：未考查。 返回目录 4 思维导图 返回目录 5 课前预习 一、感受社会生活 1. 社会生活绚丽多彩。 走进农村，我们看到________在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到__________在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观___________，丰富的展品令人震撼；观看____________，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活______________。 绚丽多彩 博物馆 工人 农民 升旗仪式 返回目录 6 2. 个人与社会生活。 （1）人们在社会交往中形成了各种_______________。 （2）我们的______________不断延展的原因：身体的成长、智力的发展、能力的提高。 （3）参与社会生活的表现：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注____________，并献计献策；会更加关心____________，或为之自豪，或准备为之分忧。 社会关系 社会生活空间 社区治理 国家发展 返回目录 7 二、我们都是社会的一员 1. 个人与社会的关系。 个人是社会的_______________。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“_________”。 2. 人的身份。 人的身份是在____________中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者…… 有机组成部分 结点 社会关系 返回目录 8 难点详解 1. 如何正确认识个人与社会的关系？ (1)人们在社会交往中形成了各种社会关系。 (2)个人是社会的有机组成部分，社会离不开个人。 (3)个人也离不开社会，人的身份是在社会关系中确定的。 返回目录 9 2. 社会关系的主要类型。 血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等 返回目录 10 厘清正误 1. 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，一个人有着相同的身份。（　 　） 2. 我们是社会的一员，但个人力量微薄，社会怎么样与我们关系不大。（　　） 3. 我们要学会更加关注社区治理、关心国家发展，积极参与社会生活。（　　） √ × × 返回目录 11 课堂练习 一、选择题 面对新冠肺炎疫情，各村、各社区采取了多种举措抗击疫情，如用大喇叭不间断广播宣传、在每个路口设置劝返点、挨家挨户排查返乡人员、为群众发放新冠肺炎防治宣传单。据此回答1～2题。 1. 村庄、社区居民之间的社会关系建立的基础是（　 　） A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.法律关系 B 返回目录 12 2. 抗击疫情离不开每个人的努力，因为（　 　） ①个人是社会的有机组成部分 ②每个人都是社会“大网”上的重要“结点” ③个人在社会交往中形成了各种社会关系 ④不同的社会身份意味着不同的责任 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ A 返回目录 13 3.2022年北京冬奥会的成功举办离不开许许多多志愿者的加入，学校也鼓励学生利用课余时间积极参加各种志愿服务工作。通过参加志愿服务工作（　 　） ①我们对社会生活的感受会越来越丰富 ②我们就会获得社会认可，获得表彰 ③我们就能实现人生价值，成就一番事业 ④我们会更关心国家的发展，并为之自豪 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 返回目录 14 4.下列对于“个人与社会的关系”的理解不正确的是（　 　） A. 个人的成长发展离不开社会 B. 人的身份是通过社会关系确定的 C. 个人是社会的有机组成部分 D. 个人离不开社会，社会可以离开个人 D 返回目录 15 5. 在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在家