第8课 课时1.议论性文章中作者的立场态度——以《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》为例-【101教育PPT】初中九年级语文上册同步教学课件（部编版）

议论性文章中作者的立场态度 ——以《就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信》为例 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 是指认识和处理问题时所处的地位和所抱的态度。 议论性文章 立场 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 是指认识和处理问题时所处的地位和所抱的态度。 议论性文章 立场 巴特勒的观点是什么？给雨果写信的目的是什么？ “你认为这次远征是体面的，出色的。” “在你看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣,” 巴特勒的观点是什么？给雨果写信的目的是什么？ “你认为这次远征是体面的，出色的。” “在你看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣,” “你征求我对远征中国的意见。” “而你很想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉。” 巴特勒的观点是什么？给雨果写信的目的是什么？ “你认为这次远征是体面的，出色的。” “在你看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣,” “你征求我对远征中国的意见。” “而你很想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉。” 作者简介 雨果，法国著名作家，浪漫主义文学和人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。 作者简介 1 你认为这次远征是体面的，出色的。 2 在你看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少赞誉。 3 既然你想了解我的看法，那就请往下读吧： 原文： 1 你认为这次远征是体面的，出色的。 2 在你看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少赞誉。 3 既然你想了解我的看法，那就请往下读吧： 原文： 改写： 1 你认为这次远征是体面的，出色的。 2 在你看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少赞誉。 3 既然你想了解我的看法，那就请往下读吧： 原文： 含蓄地表明了自己的不同立场 快速浏览全文，找出能够表明作者立场态度的句子，看看这封书信主要表达了作者什么观点？ 任务一：浏览全文，明确作者的观点 1 2 3 1 2 3 谴责英法联军侵略中国的罪行，同情遭受劫难的中国。 作者为什么先从圆明园之美写起？ 阅读文章第三段，圈点勾画关键语句，尝试做批注，看看作者是怎样描绘圆明园之美的？在作者心中，圆明园具有怎样的地位？ 任务二：圈点批注，分析作者的立场态度 第三段行文思路 奇迹 艺术价值 建筑材料、装饰、规模等 艺术地位 价值定性 世界奇迹 亚洲文明 如同巴特农神庙 用大理石、青铜等建造 用宝石、绸缎等装饰 大得犹如一座城市 耗费了两代人的长期劳动 与埃及金字塔等相提并论 为了各国人民而建 是亚洲文明的剪影 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 在中国的某个角落，有一个中国奇迹。这个奇迹叫圆明园。 改写 为什么不说是“中国”的呢？ 站在人类文明的立场，表达对人类文明成果的热爱。 铺陈、排比、想象、联想 用中国古典建筑的特殊元素美化圆明园 请你想象……某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦……给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，饰以脂粉；请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦……总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府……那就是这座园林。 脚步不能到达的地方，眼光可以到达； 眼光不能到达的地方，精神可以飞到。 ——雨果 立场态度表达的基本思路 赞美圆明园 痛惜圆明园遭劫 怒斥强盗行径 表明批判态度 这个奇迹已经消失了 圆明园美得让人心醉 圆明园毁得让人心碎 层层推进 逐步展现 圆明园这个世界奇迹消失了，作者要怒斥罪魁祸首——英法联军。他是怎样表达愤怒和抗议的呢？请同学们朗读四至九段，任选一处或两处，设计一份朗读脚本，想想要怎样才能读出作者鲜明的立场态度呢？ 任务三：“我为雨果代