第11课 课时1.《岳阳楼记》中的景之异-【101教育PPT】初中九年级语文上册同步教学课件（部编版）

《岳阳楼记》中的景之异 （第一课时） 2 第二段 第三段 第四段 岳阳楼之大观 阴雨连绵中的岳阳楼 晴明皓月下的岳阳楼 洞庭湖之胜景 洞庭阴雨 洞庭春晴 范仲淹是如何展现岳阳楼的胜景的？ 思考 反复诵读第二段，思考“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”能否换成“连”和“接”？ 学生活动 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 学生活动 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style “衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”能否换成“连”和“接”？ 第二段：赏析句中词——炼字的生动 不能。“衔”“吞”二字用拟人、夸张的手法。写出了洞庭湖与山、与江的关系，更能凸显出洞庭湖气势之磅礴。 予 观 夫 巴 陵 胜 状 ， 在 洞 庭 一 湖 。 衔 远 山 ， 吞 长 江 ， 浩 浩 汤 汤 ， 横 无 际 涯 ， 朝 晖 夕 阴 ， 气 象 万 千 ， 此 则 岳 阳 楼 之 大 观 也 ， 前 人 之 述 备 矣 。 第二段 景色特征 从 这 些 分 析 中 ， 我 们 可 以 看 出 ： 第 二 段 总 写 洞 庭 湖 的 胜 状 大 观 ， 表 现 其 景 色 的 壮 美 磅 礴 和 变 化 万 千 。 第二段 赏析句中词 赏析修辞手法 分析字源字义 通过对这些字词的分析和替换来感受其描写的意境，以及表达的情感。 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 学生活动 反复诵读第三段，说说你的诵读感受，想一想这些句子在结构上有什么特点。 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 学生活动 反复诵读第三段，说说你的诵读感受，想一想这些句子在结构上有什么特点。 诵读特点：读起来很有节奏感，十分顺畅。 句子特征：前面是工整的短句，后面是长句。 阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。 第三段 赏析段中句——平仄交替的音韵美 平仄交替，多以平声收束。 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 第三段 赏析段中句——骈散结合的形式美 以骈句状物绘景，以散句记事议论。 (骈句) (散句) 第三段 景色特征 从 这 些 分 析 中 ， 我 们 可 以 看 出 ： 第 三 段 写 洞 庭 风 雨 ， 表 现 其 景 色 的 阴 冷 晦 暗 和 压 抑 沉 郁 。 第三段 赏析段中句 平仄和谐的音韵美 通过反复诵读，关注句式，来感受情感、分析情境。 骈散结合的形式美 句中词 段中句 一碧万顷 沙鸥翔集，锦鳞游泳 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 学生活动 请同学们运用刚才学到的方法，赏析文章第四段，并完成下面表格。 一 万 翔集 游泳 学生答案分享 一碧万顷 “一”和“万”形成对比，不仅突出水天一色的景色特点，也表现出水域之广，十分有气势。 学生答案分享 沙鸥翔集，锦鳞游泳 “翔集”和“游泳”写了沙鸥飞翔、停歇的动作和锦鳞在水中的动作，十分生动。 游：浮行也。（《尔雅》） 泳：潜行水中也（《说文》） 学生答案分享 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 这句话“空”“金”是平声，“里”“璧”是仄声，平仄交替，音韵上十分和谐，而且都是短句，高度概括了景色特征。 学生答案分享 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 这句话里“浮光跃金”是动景，“静影沉璧”是静景。 第四段 景色特征 从 这 些 分 析 中 ， 我 们 可 以 看 出 ： 第 四 段 写 洞 庭 春 晴 ， 表 现 其 景 色 的 温 暖 明 媚 和 柔 美 秀 丽 。 第二段 第三段 第四段 洞庭湖的胜状大观（壮美磅礴，变化万千） 洞庭风雨（阴冷晦暗，压抑沉郁） 洞庭春晴（温暖明媚，柔美秀丽） 岳阳楼的景之异 方法总结 句中词 段中句 赏析修辞手法 分析字源字义 平仄和谐的音韵美 骈散结合的形式美 动