整理与练习（1）（教案）苏教版数学五年级上册

整理与练习（1）  教学内容： 苏教版数学三年级上册第46~47页整理与练习的1~5题。        教学目标：      1.通过回顾与整理，使学生进一步理解小数意义和性质，建立合理的认知结构。      2．通过多形式的练习，使学生更透彻地掌握小数的意义和性质，进一步体会小数在生活中的广泛应用，并发展数感。     3．通过形式多样的练习，培养学生的自信心，激发热爱数学的情感。 教学重点：通过回顾与整理、练习与应用等具体学习活动，使学生进一步对小数意义的理解。  教学难点：用小数在数轴上表示各点。 教学准备：多媒体课件、布置学生课前预习。 教学过程：  数学小讲师（3分钟） 一、引入课题 1、 谈话：同学们，小数的意义和性质这一单元我们已经学完，今天这几节课，我们来进行单元的整理与练习。（板书课题）先请同学们回顾一下，这一单元我们学习了小数的哪些相关知识？ 2、 同桌交流并展示汇报。  二、自主整理  1、 谈话：这节课我们重点来复习小数的意义和读写、及小数的性质。 2、 出示预习任务： 1.举例说说小数和分数的关系。 2.小数和整数的计数方法有什么联系？ 3.你能举例说明小数的基本性质吗？ 4.结合实例说明，小组交流尝试整理。 3、 谈话：课前已经布置大家预习了这部分内容，先在小组里交流一下自己的预习结果，谈谈自己有疑问的地方，能解决的在小组里解决。（如有遗忘，可以快速翻阅书本30-45页） 4、小组交流并展示汇报。 （1）指名1个小组展示汇报，组长分配，组员人人参与汇报。 （2）其他学生质疑、补充、完善。 （3）教师适时介入，提出质疑，引导学生逐步学会梳理单元知识结构。 集体交流问题，互相补充，并适时板书。 5、 提出：通过总结我们发现小数的意义与分数密切相关：一位小数表示十分之 几；两位小数表示百分之几；三位小数表示千分之几...小数由三部分组成，即整数、小数点、分数；小数的计数方法与整数相同，都是每相邻两个计数单位的 进率是10；读写方式页都是从高位读起。 学生交流本单元主要知识点的时候，教师适时板书知识点：  小数的意义——特殊的分数  小数的读写——从高位读起  小数的组成——数位顺序表 6、提问：说一说