Module 2 Unit 5 Friends第一课时 （教案）牛津上海版（三起）英语五年级上册

Unit 5 Friends 沁县红旗学校 张巧玲 【课标要求】 1.学生能借助图片及音频读懂简单的故事。 2.能理解和表达有关自己及朋友情况话题的简单信息。 3.学生能积极与他人合作，共同完成学习任务。 【教材分析】 本单元是沪教版小学英语教科书五年级上册第五单元。本单元的教学重点在于让学生学会使用英语中个人及朋友情况的表达方法，并能熟练地将其运用到实际生活中，表述身边朋友的特点及爱好。本单元的新授词汇都巧妙地融入到新句型中，这样能够使学生在真实的语言情境中更好地感知、体验和操练新单词和新句型。 五年级学生在生活中对于描述朋友的身高、外貌、基本特征等的话题并不陌生，并且动词的单三形式也在四年级学习中接触过，而本单元的重中之重是运用like来简单描述自己与朋友的爱好。主要句型包括：I like playing......She likes playing ......We both like......在教学中，老师可以多让学生用新句型造句，用大量情景对话操练来强化所学，以帮助学生内化课本语言并锻炼他们的语言组织能力和口语表达能力，进一步培养其综合语言运用能力。 【学情分析】 五年级的学生经过了两年多的英语学习，大部分学生已经具备一定的听、说、读、写等能力。此阶段的学生对英语有着较浓厚的兴趣，他们乐于参与、积极合作。在本单元学习之前，学生已经学习了parents，grandparents,sister,brother,uncle,aunt等词汇，并能够用简单的句子讨论有关的内容。虽然五年级的学生积累了一定的语言基础，但由于年龄和生活经验的原因，大部分学生还不能把已经学习的语言材料进行有机地整合，形成能力。因此教师要帮助学生将所学知识进行温习，并在任务进行过程中，提高思维和表达的能力。除此以外，教师要注重学习方法的渗透，注重学生的学习习惯、模仿能力和自主学习能力的培养，以便他们今后进行更多语言知识的学习和技能的习得。 【设计理念】 创设真实的语言学习环境，让学生在真实的语境中利用看一看，说一说，听一听，猜一猜，观察，思考，总结等学习方法，掌握本单元的知识难点 like+V-ing/n，需要老师引导学生通过大量的例句,板书的比较，观察，讨论，总结，发现等得出学习规律，从而突破难点。 课题 Unit 5 Friends 课型 听说课 课时 一 教 学