1.2.4　绝对值（第1课时　绝对值）　教案　2022—2023学年人教版数学七年级上册　

第一章 有理数 第一章 有理数 1.2.4　绝对值 第1课时　绝对值 《绝对值》是七年级数学教材上册1.2.4节内容．在此之前，学生已学习了有理数、数轴、相反数等基础内容，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用．绝对值不仅可以使学生加深对有理数的认识，还为以后学习两个负数比较大小以及有理数的运算作好必要的准备！所以说本讲内容在有理数这一节中，占据了一个承上启下的位置． 【激趣导入】 六尺巷故事：清康熙年间，宰相张英的老家人与邻居吴家在宅地的问题上发生了争执，谁也不肯相让．后来张家人千里传书到京城求救．张英收书后批诗一首，云：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨．长城万里今犹在，不见当年秦始皇．张家人豁然开朗，退让了三尺．吴家见状深受感动，也让出三尺，形成了一个六尺宽的巷子．用数轴表示出两家人退让之后形成的巷子宽度如下： 【说明与建议】　说明：通过创设故事情境，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，为引入绝对值的概念做准备，为下面的教学做好铺垫．建议：先留给学生自主思考的时间，然后教师引导学生进行分析相反数在数轴上的表示，为进一步学习积累数学活动经验． 【情景导入】 星期天，黄老师从学校出发，开车去游玩，她先向东行20千米，到陈家峪，下午她又向西行30千米，回到家中(学校、陈家峪、黄老师家在同一直线上)，规定向东的方向为正方向． (1)用有理数表示黄老师两次所行的路程； (2)如果汽车行驶1千米耗油0.15升，计算这天汽车共耗油多少升． 【说明与建议】　说明：通过创设问题情境，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，为引入绝对值的概念做准备，并使学生体验数学知识与生活实际的联系，为下面的教学做好铺垫．建议：先留给学生自主思考的时间，然后教师引导学生进行分析，为进一步学习积累数学活动经验． 命题角度1　求绝对值 1．如果一个数的绝对值是3，那么这个数是(A) A．±3 B．－3 C．± D．－ 2．2021年12月，乒乓球世锦赛在美国举行，比赛用的乒乓球质量有严格的规定，但实际生产的乒乓球的质量可能会有一些偏差．以下检验记录(“＋”表示超出标准质量，“－”表示不足标准质量)中，质量最接近标准的是(C) 编号 1 2 3 4 偏差/g －0.04 ＋0.02 －0.01 ＋0.03 A.1号 B．2号 C．3号