5.1.1 第1课时 腔肠动物（教学课件PPT）-【优翼·学练优】2022-2023学年八年级上册初二生物同步备课（人教版）

腔肠动物和扁形动物 第一章 第1节 人教版 生物（初中） （八年级 上） 第1课时 腔肠动物 1 你们认识这些动物么？ 他们都是腔肠动物 腔肠动物的代表动物——水螅 生态习性 水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清水溪流中，常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。 用吸管吸取活水螅，放入盛有水的烧杯中，观察它的体色、大小。它的体型像什么？数一数，它有多少条触手？体型有怎样的对称性？ 用显微镜观察水螅纵切片，看看它的身体有几层细胞，有口和肛门吗？ 01 02 一.观察水螅的体形特点 体色：浅褐色 体型：圆筒形、口向上,适应固着生活 体长：约1CM，辐射对称 辐射对称 通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分 水螅 水母 海葵 辐射对称可以感受来自四面的刺激并作出反应，提高捕食和防御能力。 二.水螅的形态结构与生理功能 （一）整体感知水螅的外部形态 请同学们观察课本P5图片，说出水螅主要由哪几部分构成？ 触手 口 身体 基盘 二.水螅的形态结构与生理功能 （二）详细了解水螅身体的内部结构 请同学们观察“水螅放大模型”，小组合作完成以下问题： 1.水螅的体壁有哪几部分组成？ 2.内、外胚层各有什么特点？ 3.中胶层是由哪些结构产生的何种物质？ 外胚层 中胶层 内胚层 外胚层 中胶层 内胚层 （围成消化腔） （内外胚层分泌的胶状物质） （刺细胞→攻击和防御） 二.水螅的形态结构与生理功能 二.水螅的形态结构与生理功能 （三）合作探究水螅的生理功能 1.摄食 以水生之小动物为食，而刺囊细胞du的刺针先受到刺激，刺囊zhi细胞因受到刺激dao而释出刺囊，刺入猎物体分泌毒液，把食物麻醉。麻醉后的食物再利用触手将食物放入口，然后吞入消化循环腔中，内层细胞进行消化工作，最后体内获得养分。 二.水螅的形态结构与生理功能 (2).深入探究刺细胞的结构与功能 细胞核 结构与功能相统一 猎物 弹出的刺丝 刺细胞 请同学们结合课本的图片和文字，说出刺细胞的结构特点。 2.消化 消化腔 3.废物排出 消化后的食物残渣又是怎样被排出体外的呢？ 不能消化的食物残渣，由口排出体外 有口无肛门 进入水螅体内的食物是在哪里被消化的？ 小资料 水螅的消化方式有细胞外消化和细胞内消化两种。内胚层里有许多能够分泌消化液的细胞，这些细胞分泌的消化液进入消化腔，可以消化食物，这就是细胞外消化。此外，内胚层中有一些细胞能够直接把食物微粒包进细胞里进行消化，这就是细胞内消化。 思考：人体的消化方式属于哪一种呢？ 4.生殖 出芽生殖过程示意图 有性繁殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 （环境条件不良时） 三.归纳总结腔肠动物的主要特征 身体呈辐射对称 体表有刺细胞 有口无肛门 下图是水螅的纵切面示意图。请注明各部分名称： ① _________ ②________ ③________ ④_________ ⑤________ ⑥________ ⑦_________ 外胚层 中胶层 内胚层 消化腔 卵巢 卵细胞 芽体 ⑧________ ⑨________ 触手 口 四.腔肠动物与人类的关系 食用 海蜇可加工成营养较高的海产品 供观赏 红珊瑚可以做工艺品 药用 柳珊瑚有降血压的功效 栖息场所和庇护地 珊瑚礁是海洋生物的主要 连线生活 在海水中游泳的人们常会遭到僧帽水母的攻击，它们的毒性非常强，任何被蜇伤者的身上都会出现恐怖的、类似于“鞭笞”（biān chī）的伤痕，经久不退。 僧帽水母是怎样伤人的呢？ 代表动物 水螅的形态结构和生理功能 主要特征 与人类的关系 海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅、水母 辐射对称体表有刺细胞有口无肛门 出芽生殖有性生殖 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 1.食用； 2.提供栖息场所和庇护地； 3.供观赏 外胚层—刺细胞 中胶层 内胚层—消化腔 填空题 （1）从腔肠动物开始，体壁出现了两个胚层，即 和 ，两胚层之间还有一层没有细胞结构的 。 外胚层 内胚层 （2）珊瑚是由许多 群集成的群体，在一定的 和 条件下，经过漫长的岁月，会转化为 。 珊瑚 温度 压力 石油 （3）水螅、海葵等腔肠动物的共同特征是：生活在 中，体壁由 、 和 构成；体内有 ；有 ，无 。 水 内胚层 外胚层 中胚层 消化腔 口 肛门