第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展（14-21课） 巩固复习练 2021-2022学年部编版七年级历史下册

巩固复习练 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展（14-21课） 第14课 明朝的统治 考点一 明朝的建立和强化皇权 1、明朝建立：1368年，朱元璋（明太祖）称帝，建立明朝，定都应天府（今江苏南京）。 2、朱元璋强化皇权的措施： ①在中央：废除丞相制度和中书省，权分吏、户、礼、兵、刑、工六部，六部直接向皇帝负责。（注意：中国再也没有丞相） ②在地方：取消行省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散；实行分封制，分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。（弊端：导致后来燕王朱棣起兵称帝） ③军事上：改大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府, 将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝掌握军权 ④特务机构：朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂，加强对臣民的监视和侦查。（厂卫制度，是明朝君主专制强化的一种表现。） · 【知识拓展】 1.中国历代专制主义中央集权的发展概况 【例1】《明太祖实录》：以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”朱元璋立下这条“祖训”的主要目的是（　　） A．提高效率 B．造福子孙 C．加强皇权 D．限制大臣 【答案】C “并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”朱元璋此为的主要目的是加强皇权，稳固统治。明朝时期，明太祖为了强化封建皇权，稳固统治，在中央废丞相，撤销中书省，权分六部，直接对皇帝负责。故选C。 考点二 科举考试的变化 1.原因：明朝提倡尊孔崇儒。 2.范围：考试题目来自于“四书”“五经”。对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准。 3.要求（文体格式、段落划分）：称之为八股文。 4.危害：八股文内容生疏，形式呆板，又脱离实际，严重禁锢了人们的思想。 · 【知识拓展】 1、图示梳理科举制的发展演变过程 【例1】明朝的科举制度“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就。”此材料反映了这一制度（　　） A．促进了商业的繁荣 B．不利于皇权的加强 C．阻碍了社会的进步 D．有利于培养创新人才 【答案】C 根据题干结合所学知识可知，明朝的八股取士使中国的考试制度在走向标准化同时，也固定化和模式化了，加强对士人思想的控制，严重阻碍了中国的思想文化和科学技术的发展。C符合题意。故选C。 第15课 明朝的对外交往 考点一 郑和下西洋 条件 ①国家统一，社会稳定。②经济繁荣，国力强盛。③造船技术和航海技术的进步。 ④统治者的支持。⑤郑和个人吃苦耐劳的英雄气概和勇于探索的精神 目的 ①为了提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强” ②用中国的货物换取海外的奇珍 ③加强同海外各国的友好关系 时间 1405年到1433年，郑和率船队7次下西洋 路线 先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸 形式 ①满载丝、瓷、茶、漆器等访问当地首领，赠送物品，发展友好关系 ②开展贸易，互通有无，互补互利 特点 郑和下西洋时间长、次数多、规模大、范围广 地位 堪称世界航海史上的空前壮举 意义 增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来 开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献 【例1】“15世纪初，一位航海家七次远洋航海，留下千古佳话……这件开拓事业之所以名垂青史，是因为它依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。”习总书记这段话中提到的航海家是（　　） A．张骞 B．鉴真 C．郑和 D．戚继光 【答案】C 由“15世纪初，一位航海家七次远洋航海，留下千古佳话……这件开拓事业之所以名垂青史，是因为它依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。”结合所学，1405年到1433年，郑和七次下西洋，到达亚非三十多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海一带。郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流，促进了南洋地区社会经济发展。可知，习总书记话中提到的航海家是郑和。故选C。 考点二 戚继光抗倭 倭寇 元末明初，日本一些武士和奸商组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区走私和抢劫，称为倭寇 倭患严重 原因 明朝中期，日本国内动荡加剧 明朝国力减弱，海防松懈 明朝官僚、奸商以及海盗等与倭寇相互勾结 戚继光抗倭 过程 在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患 戚继光又平息福建、广东地区的倭患，使东南沿海的倭患基本解除。 胜利原 因 得到明朝政府的大力支持 ；得到沿海一带广大人民的支持 戚继光卓越的领导才能和治军严明 这场战争是正义反侵略的战争（根本原因） · 【知识拓展】 1、