1.1 我与社会（教学课件PPT）-【优翼·学练优】2022-2023学年八年级上册初二道德与法治同步备课（部编版）

第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会 导入新课 感受我们的暑期生活 2 目前我们的生活领域有哪些？ 学校生活 家庭生活 社会生活 三、课堂小结 四、随堂训练 一、感受社会生活 二、我们都是社会的一员 讲授新课 授课目录 一 感受社会生活 1.我们的社会生活有哪些特点？ 小翼的一天 陪爷爷公园晨练 和妈妈市场买菜 到敬老院看望老人 和爸爸看电视 问题思考： (1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活? ①到农村、社区、工厂参与社会实践活动； ②到社区进行社会调查； ③阅读报纸、收看电视； ④上网查询。 (2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ ①感受到社会生活是绚丽多彩的； ②国家正在发生越来越大的变化； ③自己能够学到很多在课本上学不到的知识； ④需要提高与人交往沟通的能力。 感受社会生活 亲近自然 便捷高铁 观看影视剧 外出旅游 琳琅满目的商品 参观博物馆 天安门升旗仪式 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 婴儿时，妈妈就是整个世界 后来，呀呀学语，蹒跚学步 幼儿时，逐渐长出“小翅膀”，和小朋友玩耍 小学时，像学飞的雏鹰，跟着父母和老师学本领 现在？ 我们可以独自到书店购书，去博物馆参观，到电影院看电影，参与社会实践……生活的边界不断图片突破 2.感受社会生活对我们有什么意义？ （1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策； （3）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 我们的收获 二 我们都是社会的一员 1.个人是社会的有机组成部分 “大网”：社会 “结点”：个人 “连接线”：社会关系 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系链接成的先就织成一张”大网”,每个人都是社会这张”大网”上的一个”结点”。 2.人的身份是在社会关系中确定的 社会关系 身份 在家庭 子女 在学校 学生、同学 在小区 业主、邻居 在社会 行人、观众、 顾客…… 在国家 公民、建设者…… ...... ...... 问题思考 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 居民 邻居 公民 同学 老乡 朋友 亲属 行人 学生 女儿 妹妹 消费者 我 想一想：你现在的身份有哪些呢？ 向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？ 未曾谋面的亲戚：叔叔(或者阿姨等)您好，我是您的侄子(或者外甥等)小轩，欢迎您到我们家做客。 同学的父母：叔叔(或者阿姨)您好，我是您儿子(女儿)的同学小轩，我们在学校里是很要好的朋友，经常一起学习和玩耍。 爸爸的同事：我是您的同事某某的孩子； 学校的校工：我是学校几年级几班的学生。 血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。 走亲戚 地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 老乡会 业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 好同事 3.几种主要的社会关系 我们的生活绚丽多彩 我们每一个人是社会的有机组成部分 人们在社会交往中形成各种社会关系 我们的身份在不同的社会关系中确立 感受社会生活 我们是社会中的一员 我与社会 课堂小结 D 1.中学生参与社会生活的形式可以是 ①参加社会公益活动　 ②辍学到发达地区打工　 ③到敬老院进行献爱心活动　 ④开展助人为乐、学习雷锋活动 ⑤不上学到灾区当志愿者 A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②④ D．①③④ 随堂训练 2、一位企业家说：“我不能卖不合格的产品给顾客，要提供优质服务，让顾客满意。还要对子女关心，对父母尽孝。”由此可以看出（　　） ①在社会的舞台上，每个人都在扮演着相同的身份 ②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ③人在生产、生活活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系 ④个人是社会的有机组成部分 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ B 3.人的成长离不开社会。下列关于个人与社会的关系说法不正确的是（　　） ①个人是社会的有机组成部分 ②个人的成长是不断社会化的过程 ③个人的成长是独立的，与社会无关 ④无论在任何社会关系中，人的身份是相同的 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ B $