第1模块 第1单元 第2讲 秦统一多民族国家的建立-2023高考历史一轮复习【导与练】高中总复习第1轮课时作业word（老教材，人教版）

第2讲　秦统一多民族国家的建立 编者选题表 知识点 角度 题号 统一多民族国家的形成 秦国统一的条件 1 秦朝国家治理 文书行政 2 强化国家认同意识 3 郡县制 4 秦律的作用 5 楚地对统一缺乏认同感 6 综合 7 一、选择题 1.(2021·天津南开一模)严酷的生存条件和战争的环境,使“秦国之俗,贪狼强力,寡义而趋利”,而受传统和文化影响,齐国的君主奉行“以王命讨不庭,不贪其土,以劳王爵,正之体也”的原则,使齐难以实现霸权统一。这说明(　　) A.齐国仍严格遵守分封制度 B.客观环境影响了文明程度 C.文化差异决定了称霸胜败 D.独特国情有利于秦国统一 解析:D　材料认为在“严酷的生存条件和战争的环境”下,尚武精神增强了秦国的军事实力,为秦国的统一奠定基础,故选D项;题干材料说明齐国君主坚守正统,不随意讨伐他国,并非严格遵守分封制度,排除A项;材料表明客观环境影响的是国家实力而非文明程度,排除B项;军事实力决定称霸胜败,文化差异只是影响因素,排除C项。 2.(2021·广东深圳摸底)20世纪后期,考古学家在湖北、甘肃、湖南等地发现了大量秦代的竹简,其中有政令、上下公文往来、司法文书、吏员簿,还有物资登记、转运、赋税、徭役、军爵、官吏任用等文书。这些重要史料可以佐证秦代(　　) A.地方宗族势力较为强大 B.行政制度比较系统 C.郡县制在全国范围确立 D.法律制度非常严密 解析:B　根据材料可知秦简出土范围广,竹简内容包含政治、经济、司法等诸多方面,因此这些重要史料可以佐证秦代行政制度比较系统,故选B项;题干中竹简的内容与地方宗族势力无关,排除A项;材料中秦代的竹简没有反映郡县制的具体推行范围,排除C项;仅由题干中竹简的内容不能佐证秦代法律制度是否非常严密,排除D项。 3.(2021·湖南长沙摸底)秦朝统一后,对原属燕国的辽西走廊和辽东地区采取设置郡县、开辟交通等措施,这与其统治中原内地的措施并无不同,且是同时进行的,增修燕之北长城与修筑北方的长城也没有区别。这些措施的施行意在(　　) A.强化国家文化认同 B.建立大一统的国家 C.消除地方割据隐患 D.协调区域经济发展 解析:A　材料表明秦朝统一后,对原属燕国的统治区的治理,在地方行政建制上与中原相同——采用郡县制,通过开辟交通加强其与中原的联系,北部长城将燕国纳入秦朝统治区内,这一切表明秦朝强化对北方的治理,强化该地区对国家文化的认同,故选A项;这些措施是在秦统一后施行的,排除B项;这些措施无法消除地方割据隐患,排除C项;这些措施是为了维护国家统一,不是协调区域经济发展,排除D项。 4.(2021·山东潍坊一模)《浅议中国政治制度对城市行政管理的影 响——以郡县制为例》一文中写道:“……在这样的制度框架下官员对下管理地方事务,对上服从或者等待调遣,很多建设环节仅限于政府强大的纵向行政运作体系中……”由此可见郡县制下的城市管理模式(　　) A.不利于公众力量的积极参与 B.有利于民生问题的有效解决 C.有助于城市建设的科学规划 D.有助于打击官吏贪腐问题 解析:A　材料“仅限于政府强大的纵向行政运作体系中”说明民众是被管理者而非参与者,因而当时的城市管理模式不利于公众力量的积极参与,故选 A项;民众并非城市管理的参与者,所以不利于民生问题的解决,也不利于城市建设的科学规划和整顿吏治,排除B、C、D三项。 5.(2022·江苏镇江调研)湖北睡虎地出土秦简中有当地郡守发布的告示,其内容包括:法律、命令就是要教导百姓,去掉淫恶的行为,清除坏的习俗,使他们能够行善。这反映了(　　) A.秦秉承儒家的民本思想 B.儒法结合巩固了秦朝统治 C.秦重视社会秩序的构建 D.秦始皇希望成为仁王圣主 解析:C　材料中“教导百姓”“去掉淫恶的行为”“行善”等体现了法律要防止恶行出现,促使百姓行善,目的是维护社会的稳定秩序,C项正确;法家思想是秦的治国思想,排除A、B两项;由材料可知劝导民众行善的方式是“法律、命令”,结合所学秦尊崇法家思想的知识可知,秦始皇是要做“霸主”而非做“仁王圣主”,排除D项。 6.《史记·项羽本纪》记载“楚虽三户,亡秦必楚”,表达了楚地人再少也要复仇的强烈愿望。陈胜起义建立的政权也以“张楚(张大楚国)”为号。这说明(　　) A.楚国旧地对秦的统一缺乏认同感 B.秦并没有建立起全国郡县制管理 C.秦的暴政不是秦灭亡的根本原因 D.楚国旧地人民企图重新统一全国 解析:A　材料“楚虽三户,亡秦必楚”,既反映了秦时楚地人民强烈的复仇愿望,也体现了关东六国被灭后,楚国旧地对秦的统一缺乏认同感,A项正确;秦朝把郡县制推广到了全国,排除B项;材料的内容是楚人亡秦,说明楚国人对秦朝没有认同感,没有涉及秦的暴政,且根据所学可