第1模块 第3单元 第10讲 太平天国运动与辛亥革命-2023高考历史一轮复习【导与练】高中总复习第1轮课时作业word（老教材，人教版）

第10讲　太平天国运动与辛亥革命 编者选题表 知识点 角度 题号 太平天国运动 反抗外来侵略 1 冲击社会等级秩序 2 辛亥革命 辛亥革命爆发的背景 3 《中华民国临时约法》 4 《清帝逊位诏书》 5 法制意识 6 综合 7 一、选择题 1.(2021·福建福州二模)1861年,英国驻华公使馆参赞巴夏礼照会天国政府,以维护英国在华商务利益为由,要求太平军不得进入上海、九江等地50 000 米之内。对此,太平天国声明:“我军肩负重任,为上帝光复全国,不能弃寸土于不顾。”这说明太平天国(　　) A.坚守闭关自守政策 B.渴求国家统一与民主政治 C.缺乏近代外交观念 D.具有强烈的国家主权意识 解析:D　由材料“我军肩负重任,为上帝光复全国,不能弃寸土于不顾”可知,太平天国英勇抵抗西方列强的入侵,具有国家主权意识,故选D项;鸦片战争已经打破了清政府闭关自守的政策,排除A项;民主政治的表述不符合太平天国运动,排除B项;材料强调的是太平天国对西方列强侵犯中国的态度而非外交观念,排除C项。 2.(2022·吉林长春月考)下表是有关太平天国时期妇女的部分史料。由此可以判断太平天国(　　) 内容 出处 凡分田,照人口,不论男妇 《天朝田亩制度》 妻道在三从,无违尔夫主 洪秀全《幼学诗》 当我们行走在(南京)街上时,沿途可以看到不少的女子……许多人骑着马,其余的人则是步行,大多数人都是天足 《慕维廉牧师的一封信》(1861年) A.废除了封建土地所有制 B.基本上实现了男女平等 C.冲击了社会成员的固有角色定位 D.打破了封建礼教对妇女的束缚 解析:C　分田男女平等,女性骑马、天足,均对封建礼教观念中女性的从属地位产生冲击,C项正确。 3.(2021·山东临沂二模)在1911年的保路运动中,四川立宪派代表人物蒲殿俊声称:“国内政治已无可为,政府已彰明较著不要人民了。吾人欲救中国,舍革命无他法。我川人已有相当准备,望联络各省共策进行。”这说明(　　) A.清政府的失策增强了革命力量 B.保路运动时期各省已联合行动 C.救亡是立宪派转向革命的根本原因 D.清政府专制统治激起四川人民反抗 解析:A　据材料信息“保路运动”“政府已彰明较著不要人民了。吾人欲救中国,舍革命无他法”并结合所学知识可知,清政府处置路权问题的失策激起了地方立宪派人士的愤怒,将其推向了革命一方,A项正确;材料无法体现各省已联合行动,排除B项;C项与材料主旨不符,排除;从材料中无法看出清政府专制统治激起四川人民反抗,排除D项。 4.(2021·海南海口一模)《中华民国临时约法》分总纲、人民、参议院、总统、国务员、法院、附则等七章。《中华民国临时约法》将基本权利的条款单列一章,冠以“人民”的名称,置于“统治机构”的前面。《中华民国临时约法》的结构安排(　　) A.有效防止了袁世凯专制 B.体现了主权在民的原则 C.确保了责任内阁制实行 D.保障了人民的基本权利 解析:B　根据材料“将基本权利的条款……置于‘统治机构’的前面”可知,其结构安排体现了主权在民的原则,故选B项。A、C两项与材料无关,排除。 保障人民基本权利的是法律,但材料强调的是法律的结构安排,排除D项。 5.(2022·湖北名校联考)1912年2月12日,清政府颁布《清帝逊位诏书》,“……即由袁世凯以全权组织临时共和政府,与民军协商统一办法,总期人民安堵,海宇乂安,仍合满、汉、蒙古、回、藏五族完全领土,为一大中华民国……”由材料可知(　　) A.清帝退位袁世凯窃取了辛亥革命的成果 B.清帝退位避免民族分裂,维护国家统一 C.清帝退位宣告清王朝的结束 D.清帝退位新的共和政体产生 解析:B　题干提及清帝退位时宣称“仍合满、汉、蒙古、回、藏五族完全领土,为一大中华民国”,据此可知材料强调民族团结,领土完整,国家统一,故选B项;材料未体现袁世凯窃取辛亥革命的成果,排除A项;C项表述正确,但与材料主旨不符,排除;新的共和政体产生于1912年元旦中华民国的成立,排除D项。 6.(2021·江西宜春摸底)民国时期,初小四年级课本《平等》一文写道:“共和国无阶级之分,人人平等,受治于同一之法律……虽以大总统之地位,犹必谨守法律,不能恃势以凌人。一旦罢职,即与齐民无异。”这表明(　　) A.追求平等是民国时期政治斗争核心 B.辛亥革命后民主共和思想迅速传播 C.民国时期中国教育发生根本变化 D.民国时期重视平等和法制意识的培养 解析:D　据材料“受治于同一之法律”“犹必谨守法律”可知,民国时期课本强调平等和法制意识,故选D项。 二、非选择题 7.阅读材料,回答问题: 材料一　今全国人民心理,多倾向共和,南中各省既倡议于前,北方诸将亦主张于后,人心所向,天命可知,予