第一单元 3 不懂就要问（教案配套课件）-【优翼·学练优】2022-2023学年三年级语文上册同步备课（部编版）

教案匹配版 3 * 不懂就要问 三年级语文·上 人物简介 孙中山（1866—1925），广东香山县人，是中国近代伟大的民主革命家。 3 * 不懂就要问 略读课文 观察课本，你发现略读课文与之前的课文有什么不一样？ 课题下方有阅读提示。 课后没有要写的生字和课后练习，多了两个泡泡。 读学习提示，交流梳理学习任务。 默读课文，想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法。 把有新鲜感的词句画下来和同学交流。 从课后的气泡框中你知道了什么？ 略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。 在初读时，如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。 默读课文，想想课文讲了一件什么事。把有新鲜感的词句画下来，同桌交流。 了解大意 起因 经过 结果 课文主要写的是孙中山小时候在私塾读书时，对背诵的内容不理解，主动向先生请教的事。 背 bèi bēi 背诵 背包 凭记忆读出 用背驮东西 圈 quān juàn 圈画 羊圈 画圆形 养家畜的棚栏 观察课文插图，借助插图说清主要内容。 品读课文 孙中山不懂就问，你知道他问了什么吗？ 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 自主默读，独立思考，再小组交流：孙中山为什么要问？又为什么要壮着胆子问？ 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 先生不讲 再读读这一段，看看还有哪些给你带来新鲜感的词语或句子。 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 私塾是旧时家庭和教师个人开办的教学场所。私塾里的老师叫塾师，也叫先生。 私塾 学着在私塾里读书的样子合作读一读第1自然段。 孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 自己不懂 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” 先生严厉 旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。 戒尺 说说你对戒尺的了解。 小练笔：试着写一写孙中山提问时，同学们的想法；先生拿着戒尺走来时，孙中山的想法。 当同学们听到孙中山提问，同学们想：_________________________________ 当先生手拿戒尺，走到孙中山跟前时，孙中山想：_______________________ 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 先生讲得很详细，大家听得很认真。 读课文第6、7自然段，说说你知道了什么。 不懂就要问 现在课堂 很常见 旧时私塾 很新鲜 理解课文 对孙中山勤学好问的肯定。 从“从来不讲”到“讲得很详细”，先生为什么会有这样大的变化呢？ 你有过类似的经历吗？你又是怎么做的？ “学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 摘抄句子 一次，孔子去鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向人询问，差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。” 孔子的故事 结构梳理 3* 不懂就要问 先生从来不讲 自己不懂 先生严厉 勤学 好问 略读课文：明任务、粗略读 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $