1.3 计算经过的时间（教案Word）-【优翼·学练优】2022-2023学年三年级数学上册同步备课（人教版）

三年级上册教案 第1单元 时、分、秒 第3课时 计算经过的时间 【教学内容】 教材第5页例2及相关内容。 【教学目标】 1.让学生在掌握时间单位换算的基础上，学会计算简单的经过时间，加深对时间单位实际大小的认识。 2.经历自主探究计算简单经过时间的过程，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。 3.使学生体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。 【重点难点】 重点：会计算简单的经过时间。 难点：理解计算经过时间方法的原理并会做简单推理。 【教学过程】 1、 复习导入 【课件出示】 师：你会认吗？（学生基本能回答出来。） 2、 探究新知 【课件出示教材第5页例2】 1. 阅读与理解。 师：问题是什么？ 预设：问题是“小明从家走到学校用了多长时间”。 师：需要利用哪些信息？ 预设：小明8：05离家，8：20到校。 师：你们知道求“小明从家走到学校用了多长时间”这里面的“多长时间”指的是什么吗？与“8：05”和“8：20”的意义一样吗？ （先让学生讨论，然后全班交流，在交流的过程中教师适时让学生明白“时刻”与“时间段”的区别。） 2. 分析与解答。 师：怎样解答这个问题？ 预设1：可以直接数一数从8：05到8：20，分针走了多少分。 预设2：因为都是8时多，直接用分钟数相减。 20－5＝15（分） 3. 回顾与反思。 师：解答的对不对呢？ 预设：8：05过15分钟就是8：20，解答正确。 师：现在你知道怎样计算经过的时间了吗？ 引导学生小结：（1）借助钟面数格子；（2）结束时刻－开始时刻＝经过时间。 4. 牛刀小试。 完成教材第5页做一做。 学生独立完成，然后全班交流方法和思路。 3、 巩固运用 1. 完成教材第7页第8题。 （1） 学生独立完成。 （2） 教师指名汇报。 2. 完成教材第8页第9题。 （1） 学生独立完成。 （2）全班交流订正。 四、课堂小结 这节课你学会了哪些知识? 五、课后作业 1.完成教材第8页第11题； 2.完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 计算经过的时间 方法一：借助钟面数格子。 分针走了3个大格，是15分钟。 方法二：结束时刻－开始时刻＝经过时间 20－5＝15（分） 答：小明从家走到学校用了15分钟。 【教学反思】 本节课教学能紧密联系学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的计算，用从家到学校经过的时间来组织教学。一方面教师要相信学生，给予学生自主探索、合作交流的时间与空间，引导学生通过自己的经验得出计算的时间和方法。另一方面教师也要细致引导，通过学生对计算方法的总结和实际应用巩固所学。 学科网（北京）股份有限公司 $