第1部分 板块4 第7讲 宋元时期中央集权的加强与统一-2023高考历史一轮复习【导与练】高中总复习第1轮课时作业word（老教材，通史A版）

板块四　两宋的新变化与元朝的统一 第7讲　宋元时期中央集权的加强与统一 编者选题表 考点 角度 题号 宋元时期 的政治 华夏“认同” 1 宋代地方政治 2 重文抑武 3 宋代科举制 4 宋代皇权理性认知 5 元代加强中央集权 6 综合 7 一、选择题 1.(2021·河北邢台摸底)女真初起时,自称为“夷”,称宋为“中国”。在攻辽中京时,曾诏令称“欲中外一统”。金熙宗(1135—1149年在位)时已自称为“中国”。这反映了(　　) A.“华夏”认同逐渐发展 B.女真建立了全国统一政权 C.明华夷辨内外观念强化 D.各民族间的矛盾趋于缓和 解析:A　从材料中女真自称为“夷”到称自己为“中国”的变化,可知女真不再因是少数民族而把自己排除在“中国”之外,体现出不同民族之间认同感增强,故选A项;女真没有建立统一的全国政权,B项与史实不符,排除;明华夷辨内外观念强化,与材料不符,排除C项;材料体现的是金国对自身身份定位的变化,没有体现出各民族关系缓和,排除D项。 2.(2022·山东济南开学考)宋朝初期,规定州郡长官由文官担任,差遣中央官员到各地担任转运使(主管财政兼监察地方官吏)、提点刑狱公事(主管司法兼监察)、安抚使(主管军事)等官职。这些变革旨在(　　) A.防止地方割据 B.削弱相权威胁 C.应对北方隐患 D.整顿地方吏治 解析:A　从材料中可以得出宋初在地方派文官担任州郡长官,又从中央差遣官员管理地方的财政、监察、司法、军事,这进一步削弱地方官员的权力,其主要目的是防止地方权力过大,改变五代以来藩镇割据局面,A项正确。 3.(2021·河北衡水中学联考)宋仁宗时蔡襄曾说:“今世用人,大率以文词进:大臣,文士也……边防大帅,文士也。”甚至有人认为“状元登第,虽将兵数十万,凯歌劳还,献捷太庙,其荣亦不可及也”。这表明当时(　　) A.文武官员皆通过科举入仕 B.政府无意收复北方边土 C.统治者推行重文抑武政策 D.中央集权制度遭到破坏 解析:C　材料中“大臣”“边防大帅”都是文人,武将“将兵数十万,凯歌劳还”的军功都不如“状元登第”,这说明统治者重文轻武,C项正确。 4.下表为唐宋时期中央各级官办学校入学资格统计表。表中呈现的变化反映了(　　) 学校名称 朝代 入学资格 国子学 唐朝 三品以上官员子孙 宋朝 京朝七品官以上子孙 太学 唐朝 五品以上官员子孙 宋朝 八品以下官员子弟及 庶人之俊秀者 四门学 唐朝 七品以上官员子弟及庶人之俊秀者 宋朝 八品以下官员至庶人子弟 A.知识分子参政规模不断扩大 B.科举制度促进教育发展 C.社会等级秩序日益走向瓦解 D.理学正统地位渐趋确立 解析:B　由表格信息可知:对比唐朝,宋朝中央各级官办学校入学资格均有所放宽,即面向社会招生范围不断扩大,这是科举制促进教育发展的重要表现,故B项正确;材料反映的是入学资格的放宽,与知识分子参政没有关系,故A项错误;材料中的变化有利于打破特权阶层对入学权的垄断,但并不意味着社会等级秩序走向瓦解,故C项错误;材料未涉及理学地位确立的问题,故D项错误。 5.宋代皇帝最为流行的称谓是“官家”,而且在朝野还形成了“道理最大”“不以天下奉一人”的共识,这表明宋代(　　) A.皇权有了一定理性定位 B.皇权专制受到有效制约 C.封建等级制度趋向解体 D.经济发展影响政治制度 解析:A　材料中“官家”这一称谓的出现和朝野中“不以天下奉一人”的共识说明宋朝虽仍是君主专制制度,但在传统皇权至上的观念外不再完全将国家命运系于皇帝一人之身,皇权有了一定理性定位,故A项正确;材料反映的是宋朝皇权观念有了一定理性发展,而这不足以对皇权专制形成有效制约,故B项错误;材料未反映封建等级制度,且此时并未解体,故C项错误;材料意在强调宋朝皇权观念的变化,政治制度并未发生变化,故D项错误。 6.元代行省重大事务的议事程序如下:其一,长官拟定所议之事;其二,官员同堂议论;其三,长官综合所议做出裁决;其四,所有议事官员联名签字画押。这一做法(　　) A.便于实现对朝政的控制 B.避免了官僚之间的内斗 C.制约了行省长官的权力 D.提高了行省议事的效率 解析:C　根据材料中议事程序“其二,官员同堂议论”“其四,所有议事官员联名签字画押”可以看出,这一做法对行省长官的权力一定程度上有监督、制约作用,故C项正确;材料反映的是“行省重大事务的议事程序”,不是“朝政”,而且材料反映的是对地方官员的权力制约,与制约中央无关,故A项错误;“所有议事官员联名签字画押”并不一定就能够避免官僚之间内斗,故B项错误;行省议事程序加强了行省官员间的制约,不利于提高行省议事的效率,故D项错误。 二、非选择