Unit5 Section A 1a-1c教案2022-2023学年人教版七年级英语上册

教学设计方案模板: “聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计 课题名称:Unit5 Do you have a soccer ball?Section A 1a-1c 姓名 工作单位 年级学科 七年级英语 教材版本 人教版 一、教学难点内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性) 1.本单元主要学习动词have的一般现在时的用法;使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答,该话题与学生的日常生活紧密联系在一起,容易唤起学生的学习兴趣,对于提高学生的综合能力很有帮助,特别是说的能力。 2.本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题展开讨论, Section A的第一课时列举所学的运动项目,从中挑选出各自喜欢的体育项目,并说明原因,目的是巩固并新学些体育项目的名词。 二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并细化为本节课的具体要求,目标要明晰、具体、可操作,并说明本课题的重难点) 1.学会用have对物品的所属进行提问以及应答学会使用do和does引导的一般疑问 句。(知识目标) 2.采用 Discussion and guess和 Classifying的学习策略,利用实物、教学幻灯片图片等来展开课堂 Pair work问答式的口语交际活动,使用have对物品的所属进行提问及回答。(技能目标) 3.培养学生对体育运动的热爱,和与同伴对关于体育的交流。(情感目标) 三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学习方法的掌握情况,如何设计预习) 1. 对小学升入初中的七年级学生来说,经历了三年基本的小学英语学习后,对英语的基本知识有了一个大概的了解。 2. 由于我们这里是农村学校,生源基础相对较薄弱,和城区的学生比较存在很大差距。并且学生学习成绩基础不是很理想,所以目前很难在短时间内提高他们的英语学习能力,由于没有养成好的学习习惯,所以分析题的难度不是很难都难以解决,学生学习缺少热情。 四、教学过程(设计本课的学习环节,明确各环节的子目标) 1.Warming-up 2.Leading-in 3.自学新单词,听录音,纠正读音,并完成1a 4.Teaching(Do 1c .)5.Listening(Do 1b/2a/2b) 6. Pairwork(Do 2c.) 7. summary 五、教学策略选择与信息技术融合的设计(