如何学好阅读理解（课件）部编版语文四年级阅读理解

阅读理解 ——如何学好阅读理解？ 阅读理解：难？ 回 答： 不难！ 阅读理解——常见题型 ——“八爪鱼” 第一只：“中心思想” 第二只：“修辞手法” 第三只：“音、字、词的基础理解” 第四只：“标点符号” 第五只：文章的描写顺序和结构 第六只：说明文的问题考查 第七只：句子的表达作用 第八只：开放题型的考查 1.请问中心思想是什么? 2.某一段落的主要内容 3.某一句话的意思 1.选择正确读音 2.解释词语的含义 3.查字典，先查什么。。。。 1.时间顺序 2.空间顺序 3.逻辑顺序 结构：总分、分总，总分总，并列 1.说明方法 2.说明顺序 3.语言特点 1.开篇点题 2.承上启下 3.深化主题 你认为主人公是什么性格？ 阅读理解——第一步 1.我该怎么做？ 2.我能做什么？ 1.我该怎么做？ 朱熹：读书有三到：谓心到，眼到，口到 阅读理解：我该怎么做？ 第一步：把心收回来 第二步：眼睛和手同步配合，用铅笔划出关键词句 第三步：阅读理解完成之后，复述故事主要内容 2.我该做什么？ 1.上课的日常积累——记在本子上，尤其是多音字，词语解释和成语 2.多次复习和运用 3.跟着老师的方法，举一反三，学会思考 4.学会总结错题，和答题方法 阅读理解的步骤： 1.标段落 2.看标题 3.看题目，看清楚问题是什么 4. 看文章，（注意：用铅笔画出来，不认识的字和词语）带着问题找答案 5.做题 6.检查 7.把错的问题和陌生字词积累到本子上 方法+积累+认真=阅读理解通关√ 练一练 塞翁失马 （12分） ①从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来来往往的过客都尊称他为“塞翁”。塞翁生性直爽，为人处世的方法与众不同。 ②有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧时竟迷了路，回不来了。邻居们得知这一消息以后，纷纷表示惋惜。可是塞翁却不以为然，他反而释怀地劝慰大伙儿：“丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好的结果呢？” ③果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。于是，邻居们又一齐来向塞翁贺喜，并夸他在丢马时有远见。然而，这时的塞翁却忧心忡忡地说：“唉，谁知道这件事会不会给我带我灾祸呢？” ④塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，使他的儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不疲。终于有一天，儿子因得意忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终生残疾。善良的邻居们闻讯后赶紧前来慰问，而塞翁却还是那句老话：“谁知道它会不会带来好的结果呢？” ⑤又过了一年，胡人大举人侵中原，边塞形势骤然吃紧，身强力壮的青年都被征去当了兵，结果十有八九都在战场上送了命。而塞翁的儿子因为是个跛腿，免服兵役，所以他们父子得以避免了这场生离死别的灾难。 ⑥这个故事在世代相传的过程中，渐渐地浓缩成了一句成语：“塞翁失马，焉知非福。”它说明人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定的条件坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果。 1、根据上下文理解词语。（2分） （1）释怀：________________________________________________ （2）忧心忡忡： ____________________________________________ 2、给带点字选择正确的读音。（4分） 边塞（sài sè） 相邻（lín ling） 喜不自禁(jīn jin) 乐此不疲（pí bǐ） 3、用“_____”在短文中画出表达塞翁性格的句子。（2分） 4、用“=====”在短文中画出这个寓言说明的道理。（2分） 5、读了这个故事，我的感受是：____________________________（2分） 巧记多音字小方法 可以把多音字汇成一起，组成一句话 例： 和姓氏有关的多音字 小朴（piáo）穿着很朴（pǔ）素 小解（xiè）在看解（jiě）题书 小单（shàn）院里骑单（dān）车 小任（rén）接到新任（rèn）务 1.前两题都是关于基础知识的积累 一般考察多音字和词语解释 例：这个问题你明白了吗？ 近义词理解：明白-了解 反义词理解（前面加否定词）：明白-不疑惑 拆拼法：明白——清楚而明确 形容法：形容容易让人了解内容或意思 词语理解 不仅要注重平常的积