第二章 声现象章末整合-2022秋八年级物理上册【天梯学案】初中同步新课堂（鲁科版）五四学制

章末整合|第二章 章术整合 ‖思维导图川 概念：声音的高低 音调 声音的产生—振动 影响因素：频率越高，音调越高 声音的传播一介质 概念：声音的强弱 声速一与介质种类、温度有关 声音的产生 声音的特性 响度 影响因素：振幅越大，距声源越近，响度越大 回声—声音的反射 与传播 音色 概念：声音的品质 空气中的声速：15℃时为340m/s 影响因素：发声体的材料、结构等 声现象 回声定位、B超等 噪声界定及来源 传递信息 噪声等级和危害 声的利用 噪声的危害 传递能量 防止噪声产生 和控制 阻断噪声传播 噪声控制途径 超声清洗、粉碎结石等 防止噪声进入人耳 2.(2021秋·南充期末)在空间站内、外工作的 川考点罗列 航天员不能直接对话，他们间的对话必须借 考点☐声音的产生和传播 助电子设备，其主要原因是 () 1.(2021秋·龙华区期末)如图，用来探究声音 A.直接对话时，空间站舱壁不能传播声音 产生原因的实验是 B.直接对话时，航天员听到对方的声音太小 C.电子设备传播声音的速度更快一些 抽气 D.空间站外是真空，真空无法传声 3.如图所示，甲实验用竖直悬挂的泡沫塑料球 接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙 甲 实验中敲击右边的音叉，左边完全相同的音 叉把泡沫塑料球弹起。若在月球上分别做 甲、乙两个实验，能否看到对应的实验现象 y 丙 丁 A.甲实验中，正在发声的喇叭的纸盆上，纸屑 在不停地上下跳动 B.乙实验中，将发声手机置于密闭瓶内并抽 气，声音逐渐变小 C.丙实验中，把发声的音叉抵在牙齿上，也能 A.甲实验能看到，乙实验不能看到 听到声音 B.甲实验不能看到，乙实验能看到 D.丁实验中，用硬卡片在梳齿上快划、慢划， C.甲、乙两实验都能看到 声音不同 D.甲、乙两实验都看不到 物理（八年级上册）儿K|47 天梯学案初中同步新课堂 4.下表是某些介质中的声速，分析表格信息， (均选填“音调”“响度”或“音色”) 下列选项正确的是 考点图声音的利用 介质 v/(m·s1) 介质 u/(m·s1) 8.下列事例中属于利用声传递能量的是( 水(5℃) 1450 冰 3230 A.利用超声波给金属工件探伤 软橡胶 B.听到上课铃响同学们都走进教室 水(15℃) 1470 40-50 (常温) C.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断 水(20℃) 1480 软木 500 地震的方位 海水(25℃) 1531 铁（棒） 5200 D.利用超声波排除人体内的结石 9.(2021秋·川汇区期末)郑州市交管局为了监 A.声音在固体中的传播速度比在液体中的传 督司机是否遵守限速规定，在机场路上（一段 播速度快 平直的)安装了固定测速仪，此路段限速为 B.声音在同种介质中传播速度一定相同 100km/h。如图所示，汽车正在匀速驶离放 C.声速与介质种类和介质温度有关 置在机场路上的测速仪水平，测速仪向汽车 D.在25℃海水中向海底发射超声波，回声速 发出两次短促的超声波信号；第一次发出信 度小于1531m/s 号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用 考点☑声音的特性 时0.6$，第二次发出信号到测速仪接收到经 5.(2021秋·路南区期末)用大小 汽车反射回来的信号用时1s,若发出两次信 不同的力去敲击音叉，然后将正 号的时间间隔是1.5s,超声波的速度是 在发声的音叉轻触系在细绳上 340m/s,则下列说法正确的是 ( 的乒乓球，这是探究声音的哪个 测速仪 特性与物体振动幅度的关系 2m979 A.音色 B.音调 A.超声波信号第一次被汽车反射时，距测速 C.响度 D.速度 仪204m 6.(2021秋·合肥期末)关于如图 B.超声波信号第二次被汽车反射时，距测速 所示的民族吹管乐器唢呐，下列 仪340m 说法正确的是 ( C.汽车从反射第一次信号到反射第二次信号 A.吹奏时按压不同位置的气孔， 过程中，所用时间为1.7s 主要改变了声音的响度 D.该汽车速度为163.2km/h,超速了 B.用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调 10.现代汽车广泛利用了倒车雷达如图所示，这 C.唢呐前端的喇叭减少了声音的扩散 说明超声波测距是利用了声可以传递 D.唢呐发出的声音属于次声 :将超声波垂直向海底发射，测得从发 7.右图为我国民族吹管乐器 双簧哨子 射到接收到反射回来的波共用了4秒，则海 唢呐，用不同力度吹奏，主 气孔 底的深度是 m(声音在海水中的传 要改变声音的 喇叭 播速度是1450m/s)。 吹奏时按压不同位置的气 孔，主要改变声音的 ,能区分出唢呐 和二胡的声音，利用的是声音的 48 物理（八年级上册）儿K _______________章末整合第二章 考点E1噪声的控制京动物园的“隔音蛟龙”；如图丙工厂用的防 11.为了防止机动