九(下) 第2单元 同作文指导-(作业课件)2022秋【鸿鹄志·精英新课堂】九年级全册初三语文(部编版)贵州专版

2022-09-10
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2019)九年级下册
年级 九年级
章节 写作 审题立意
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 贵州省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.80 MB
发布时间 2022-09-10
更新时间 2023-04-09
作者 湖北时代卓锦文化传媒有限公司
品牌系列 鸿鹄志·精英新课堂·初中同步
审核时间 2022-09-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34903266.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

《精英新课堂》九年级语文RJ(全) 第二单元同步作文指导 审题立意 鸡志 方法指导 审题就是审察题意,明确题目的要求;立意就是确立最主要的思想内容。认真审题,恰 当立意,才能确保写作符合要求,不跑题,不偏题,也才能有效组织材料,合理安排文章结构。 怎样才能快速审题,准确立意呢? 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 (一)审题、立意的思路和方法 + 1. 审清题目的限制,明确选材的范围 要仔细阅读题目以及相关的话题、材料、写作要求、提示语等。一般包括:字 数、文体、话题、保密性、人称、数量、时间、空间、中心等。例如:《发生在我身边 的一件趣事这个作文题日限制了写作对象(事)、写作数量(一件事)、取材范 X 围(我身边的事)、文章中心(趣事)等。 2. 捕捉、推敲题眼 如何 如:《他也是我的老师》的题眼是“也”这个虚词。“也”字说明“他”不是我们通 审题 常所指的学校里的老师,而是指在生活中或社会上给自己知识、技能、处世的 道理的人。因此,我们要选准对象,然后重点写出“他”不是老师,却像老师 样教育了“我”。 +3.分析题日,探究其含义(领会题目的隐含意义) 如:《我的梦》关键在于对“梦”的理解。如果把“梦”理解为睡觉时做的梦,就很 容易写成一篇想象文章。其实,这里的“梦”还指“梦想”“理想”,从这个角度去 理解,立意更深,选材范围更广 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡志 1.顺势立意 + 就是针对材料中某个含有积极因子的人、事、观点或内容,顺势拓展开来,来确 X 定自己写作的方向和角度。这种立意方法一般直接表达自己的认识和感受, 思路清晰简洁,不拐弯抹角。 十+十 怎样 2.反弹琵琶 立意 也就是向着人们正常的思路相反的方向思考定位,另辟蹊径。这种立意方法 可以打破常规,提出与一般人及常理不同的观点,使文章活泼新颖 3.化虚为实 就是运用借物抒情的方式,化生活为自然,托物言志。无论怎样立意,都要求 文章的立意正确、深刻、新颖、积极向上,给人以昂扬、奋进的激情与动力,这样 才能让你的文章充满正能量。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡志 (二)学以致用初体验 阅读课后文题一的材料,根据下面的提示,列出两个写作的主题。 1.根据传统认识,猫头鹰的叫声难听,是它不受欢迎的原因,也可以说是它的缺点。由 此我们可以得到这样的启示:在一个环境中若得不到认可,就应该反思自己的问题或缺点, 而不是搬迁逃避,只有正视自己的缺点并加以改进,才能受到大家的欢迎。 主题: 2.斑鸠发现了猫头鹰的缺点后能及时指出,并指明改进的方法,是猫头鹰的良师益友」 主题: 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡志 写作实践 (一)作文题目 以《翻过那座山》为题,写一篇记叙性文章。不少于600字。 (二)思维导图 积极正面 全面细致 鲜明集中 立意 客观准确 深刻新颗 开放深入 审题 审题立意(翻过那座山) 顺向立意 抓住中心词 记叙为主 理解比喻义 体裁选择 兼用议论和抒情 巧用多种描写方法 学有鸿鹄志展翅任翱翔 (三)佳作欣赏 翻过那座山 ①这样开篇有什 打开抽屉,映入我眼帘的是画中的一朵张开笑脸的无名小花,好处? 脑中不禁像放电影一样回放那一天爬山的经历。① 那一天,春光明媚,鸟语花香,在我的提议下全家一起去爬山。 我们来到山脚准备着一次有趣的爬山比赛。我兴致勃勃,冲在最前花,引出“我”对以前 面,心中揣着一个信念:我定要第一个爬上山顶。爬山的经历的回忆。 快到山顶了,这时,再回头望一望爸爸妈妈,他们离我还远着 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡志 呢!就要成功的喜悦不断地往我心头上涌,太好了,这回我肯定是 第一。谁知,始料不及的事情发生了。我不小心被一个石头给绊倒 ②这句描写突 了,跌坐在地上。一阵刷痛似乎把我的心给刺了一下,我挽起裤子 兀吗? 一看,皮都擦破了,鲜血直流,疼痛越来越厉害。看来美梦要被跌碎 不突兀,这句描写 了!那滑溜溜的泪珠偷偷地从眼角跑了出来,我坐在地上,那种想 表明事情出现波折。细 得第一的念头已经完全消失了,心情顿时跌落到谷底,只想着妈妈 致地描写“我”此时的感 快点过来帮我处理伤口,然后下山回家。我等呀等呀,忽然,石缝间 受,为情节的进一步发 的几朵美丽的小花映入眼帘,它们开放得那样灿烂,那样可爱。② 展做准备。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 黝黑的石缝间没有肥沃的土壤,它们怎么能生根发芽,还能开 得如此美丽?我仔细观察,看到它们的根又长又密,紧紧附着在岩③画线句子用了 石表面。原来它们就是这样从岩石上汲取少得可怜的养料,就是这什么描写方法?有何 样抵抗风雨的啊。作用? 我对小花的敬佩之情油然而生,它们能在这样艰苦的环境中顽环境描写,描写了 强生长,我怎能因一次跌倒就退却呢?我摘下一朵小花别在胸口“我”登上山顶时看到 上,一股巨大的力量使我忍住疼痛站了起来,一步一步地走向山顶。的美景,也

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