第一单元 写作 课时2.热爱生活，热爱写作-【101教育PPT】初中七年级语文上册同步教学课件（部编版）

热爱生活，热爱写作 （第二课时） 第一课时课后作业 请你借助我们课上提供的自然景物观察记录表，到大自然中用心观察、记录，在此基础上，以“最美的风景”为题，写一篇记叙文，不少于500字。 “最美的风景”写作交流会 学习任务一：互评议美景 学习任务二：交流赏美景 学习任务一：互评议美景 1.制定写作评价量表 2.线上小组互评作文 请你借助我们课上提供的自然景物观察记录表，到大自然中用心观察、记录，在此基础上，以“最美的风景”为题，写一篇记叙文，不少于500字。 观察对象 观察时间 气候条件 所处位置 周边环境 观察要点 角度 整体 局部 联想想象 内心感受 形状 颜色 声音 味道 质地 动态 其他 6 动态 变化 …… 质地 味道 声音 颜色 景物 形状 A B C 能写出景物的形状、颜色、声音、味道、质地等方面的美 能写出景物的形状、颜色、声音、味道、质地等方面的特征 只写出景物的形状、颜色、声音、味道、质地等某一方面的特征 能写出景物的动态之美 能写出景物的动态特征 没有写出景物的动态特征 能写出景物在不同季节、时间、气候、地域等条件下的变化之美 能写出景物在不同季节、时间、气候、地域等条件下的变化 没有写出景物在不同季节、时间、气候、地域等条件下的变化 “写出景物的美”写作评价量表 8 学习任务一：互评议美景 一读 二议 三改 学习任务一：互评议美景 一读，线上学习小组内每个成员需将本组其他成员的作文读完，同时根据作文评价量表，对所阅读的作文进行评价，以备小组进行线上交流。 学习任务一：互评议美景 二议，线上学习小组成员围绕“是否写出了景物之美”这个问题逐篇进行讨论交流，分析亮点及不足，提出具体的修改建议。 学习任务一：互评议美景 三改，同学根据线上小组成员的建议，借鉴组内同学的优秀写作经验，对自己的作文进行修改。遇到困难的地方，小组成员应该互相帮助，共同修改。 棵棵银杏争着抢着挺直身板，好像向人们炫耀着自己优美的身姿。 她们身着的衣裙也不尽相同，有纯绿的，有些则点缀着无数浅黄色的小月牙一般的装饰。 风雨霜雪四季交织，校园中那棵银杏树见证了无数放飞的梦想，经历了无数的变迁。 我想，即使是人类最华丽的服装，也不如这大自然的杰作吧。 初秋，世界还未褪去夏的痕迹，也正是在季节交替这特殊的时间，银杏展现出特殊的美。 一读：《最美的风景》 此时，秋天也正要接过夏天的接力棒，缓缓起舞，而这秋意中的银杏更是如此动人心弦！ 13 无数枝干交又错杂，在她们上面挂满小扇子似的玲珑的叶子，叶边微微泛黄，如同有着黄色花边的舞裙，好不可爱！ 这时，不知何处吹来一阵微风，从树叶间调皮地穿过，逗弄着这些可爱的叶片，她们于是随风起舞，有些叶子竟然高兴过了头，独自飘落下来，真是悠哉乐哉！ 我把视线渐渐集中，细细地欣赏这银杏树。 “沙沙，沙沙……”一阵悦耳的声音萦绕于我的耳畔，听着听着，我突然觉得如此熟悉，不就是那些起舞的小精灵们的笑声 一读：《最美的风景》 14 吗？ 这天籁之音似是有魔力，吸引着我向其靠近，逐渐地，我的鼻尖有一股清香盘旋起来，那里面有夏天的味道，也有朦胧的秋天的气息。 这一幕幕绮丽景色，勾动我的心弦，久久不散。 时间从身边万物间调皮溜走，犹如白驹过隙，已然秋意甚浓 了。 一读：《最美的风景》 这时的银杏褪去活泼稚嫩的外衣，一派肃杀之气扑面而来。 银杏树叶有许多已转至金黄，远看起来，宛如许多闪耀着珠宝的绿色布匹。 细赏一片叶，叶心还是绿色，越向外越显黄色， 15 到了边缘，几乎已成了焦黄，干而脆，这梦幻的渐变色，令我赞叹不已。 萧瑟的秋风席卷银杏树，不再那么温柔，带下来无数落叶，如天女散花般曼妙绝伦。 阴雨之时，冰冷的雨珠任意拍打着银杏，天气也寒冷逼人，可她却始终坚毅地挺立着，透出顽强的生机。 一读：《最美的风景》 我的心弦，再一次被拨动了。 银杏的变化我一直看在眼里，我不由得想：到了晚秋